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（打开十三页）师生共读：（师）“嗯------”爷爷拿起剪刀开始（生）喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做------” eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
引导学生观察小伙伴的行为。 他们在等什么？ 这块料子还够做什么呢？ eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
（打开十四页）看图。一条奇妙的领带。 师继续读：每个礼拜五，约瑟都要带着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过，约瑟渐渐长大，奇eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
衣服、被子、手帕、手套…… eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
展开想象： 小伙伴夸赞约瑟的衣服，约瑟很高兴。 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
观察小伙伴的表情，猜测约瑟怎么办。 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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等着爷爷还能改成什么。 猜测：袜子、帽子、 围巾 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
上台表演约瑟的动作、神情、语言…… eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
模仿约瑟的动作和表情 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
围巾、袜子…… eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
第二个阅读方法：大胆猜 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
猜测人物的表情、语言、动作，帮助学生加深对文本的理解。 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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第三个阅读方法：扮角色 在体验中感悟人物心情。 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
引导学生合理猜测，符合事物发展规律。《爷爷一定有办法》教学设计 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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四、展开想象，补充故事情节 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
五、猜测结尾，升华理解 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
六、课外推荐书目 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
妙的领带也变得老旧了。 老师的书本被粗心的小朋友弄脏了，没有了文字，只留下片段的图片，老师没有办法继续讲故事了，你能帮老师把故事继续讲下去吗？ eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：最后，变成了一颗纽扣。 eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
猜一猜，这颗纽扣的命运又会怎样呢？ 出示图片，揭晓结果。引导学生观察细节。 约瑟此时什么心情？接下来他要干什么？ eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
继续讲故事，约瑟到处寻找，妈妈也跟着跑来，楼上修鞋的爸爸听到了惊叫声跑出来看，邻居也出来看看发生了什么事，连路上的马车也受到了惊吓。“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使爷爷也没有办法无中生有呀！” eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
爷爷难过得摇摇头，说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。” eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
约瑟会一直沮丧下去吗？“第二天，约瑟来到学校……” eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
纽扣已经没有了，什么都没有了，还够怎样呢？ eZm优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
写成一个奇妙的故事，你知道是什么吗？ 小结：这个故事的开头连着它的结尾，结尾连着它的开头，整个故事开头和结尾连起来就像一个完美的圆。是不是很奇妙啊！难怪有人评价它是“一本奇妙的书”呢！
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