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A-02人教版数学七年级上册《有理数的混合运算》说课展示视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为初中数学《有理数的混合运算》说课展示，由云南省红河哈尼彝族自治州蒙自市第中学的许老师主讲。视频从教材内容解析、教学目标设置、学生学情分析、教学策略解析、教学过程设计等六个方面进行详细阐述。重点介绍了有理数混合运算的顺序及其应用，通过百鸟归巢图等情境导入，采用任务驱动、问题探究等教学策略，旨在帮助学生掌握有理数混合运算的方法，提升运算能力和解题意识。视频还涉及教学反思与作业布置，强调了教学过程中对学生观察能力和计算顺序的重视，并通过小组PK等形式进行知识巩固和拓展，有效落实教学目标。...

A-03人教版数学七年级上册《有理数的混合运算——乘方》(第二课时)说课展示视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频是有理数混合运算的教学展示，重点在于乘方运算的第二课时。教学内容涵盖有理数的加减乘除混合运算顺序、合理运用运算率简化运算、培养学生的运算能力，并通过师生互动激发学生学习兴趣。教学方法采用启发式，注重中小学衔接，让学生充分活动，课堂氛围活跃。教学过程包括创设情境复习引入、类比归纳学习新知、探索掌握新知、例题解析与巩固练习以及小反思和作业提升五个环节。教学重点在于掌握有理数的混合运算顺序和正确进行运算，难点在于灵活运用运算率进行简便计算。视频还探讨了板书与信息化教学的结合以及互动教学的重要性。...

A-04北师大版数学七年级上册《2.11 有理数的混合运算》说课展示视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频展示了北师大版数学七年级上册《有理数的混合运算》说课内容，通过五个方面进行展示：值分析、学期分析、教学目标设定、教学过程实施和教学反思。重点在于探索有理数混合运算法则，构建研究运算法则的一般思路，强调运算顺序的合理性和混合运算能力的培养。教学过程中通过回顾旧知、问题串引导、学生思考交流等形式，使学生理解有理数混合运算的顺序和法则，并体会到运算律在简化运算中的作用。教学反思中提出教学严谨性对学生理解算理的重要性，并讨论了如何提升学生学习的兴趣和主体地位的体现。整体而言，本视频旨在通过有理数的混合运算教学，发展学生的运算能力和核心素养。...

A-05人教版数学七年级上册《1.5.2 有理数的混合运算》说课展示视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－该视频为初中数学教师刘毅展示的有理数混合运算说课视频，属于泛学习类教学。刘老师从教学目的、教学内容、教学特色三方面进行了详细讲解。重点在于引导学生理解有理数的混合运算及其运算法则，并通过问题驱动、活动探究等形式培养学生逻辑素养和数学思维。教学过程中强调从知其然到知其所以然，注重培养学生理解和掌握运算顺序的能力，并设计了巩固练习和二十四点游戏等活动来实践应用所学知识。同时，注重渗透数学史和整体思想，体现数学教育的育人价值。整个教学过程旨在通过有序的教学环节和活动设计，培养学生的数学眼光和思维，实现立德树人的根本任务。...

A-06《有理数的混合运算》四节课点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－该视频是对有理数混合运算四节课的点评，主题围绕发展学生的预算素养进行。视频首先指出运算能力是中小学核心能力，特别是在大数据和人工智能时代的重要性。接着，视频讨论了教学改进点，包括防止教学目标定位不准确、问题情景创设不恰当、课堂环境深层不自然等问题，并提出了改进建议，如正确引导学生程序运算、提升混合运算教学的愚人观等。最后强调了混合运算教学的价值取向，应达到算法思想、计算思维和运算素养的高度融合。视频整体聚焦于有理数混合运算的教学实施与提升学生运算素养的策略。...

A-07人教版数学八年级上册《11.2.1 三角形的内角》说课展示视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为人教版八年级上册数学《三角形的内角》说课展示，内容围绕三角形内角和定理展开。重点阐述三角形内角和定理的重要性、探索证明过程，以及如何通过实验观察、猜想论证等方法来理解定理。教学环节包括内容解析、目标解析、学情分析、教学过程及教学反思等。教学过程强调辅助线的添加方法，通过小组讨论和动手操作，培养学生推理能力和探究能力。本节课旨在让学生掌握观察类比、转化归纳等方法，体会证明的必要性和数学的严谨性。通过学习三角形内角和定理，学生能够应用该定理解决实际问题，并提升解决几何问题的能力。...

A-08人教版数学八年级上册《三角形的内角（一）》说课展示视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为人教版数学八年级上册《三角形的内角（一）》说课展示，主要内容包括三角形内角和定理的探索与证明。教学通过回顾学生已有的知识经验，引导其通过试验几何和推理论证过程来理解三角形内角和为180度的定理。教学中强调了转化思想，并通过多种方法证明定理，培养学生的逻辑推理能力。同时，利用三角形内角和定理解决数学和实际问题，强调了几何语言的运用。课程还对学生的能力发展进行了深入分析，指出教学的难点在于如何添加辅助线进行推理论证，并提出了相应的教学策略。最后，通过分享收获和展望未来，引导学生感受本节课的收获，并为后续学习埋下伏笔。...

A-09人教版数学八年级上册《三角形的内角》二节课点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频是针对八年级上册数学《三角形的内角》的教学点评，由赵校长进行点评。视频内容涉及两位老师的课堂展示，讨论了课堂教学内容、学生整体思维发展、数学实验展开学生推理能力、问题解决能力优化以及数学文化的重要性。赵校长强调了整体分析内容的重要性，依据学生认知规律进行数学实验，关注学生解决问题能力的提升，并重视数学文化的营造。同时，提出了对课堂内容理解、学习要求以及教学要求的思考，包括课标解读和数学实验的课堂应用，以及作业分层的必要性。视频最后讨论了关于课堂改进的方向，特别是对教材规范的研读和教学方法的反思。整体而言，视频提供了对初中数学教学活动的深入分析和建议。...

A-10沪科版数学八年级下册《多边形的内角和》说课展示视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频是沪科版数学八年级下册《多边形的内角和》的教学展示，由安徽省合肥工业大学附属中学的李娟老师授课。内容涵盖多边形的概念、内角和定理的探究与证明，以及通过类比三角形的研究方法探究多边形性质的过程。教学难点在于探索并掌握多边形内角和定理。教学通过创设情景、问题驱动构建新知，发展学生的几何直观和抽象能力，推理能力等数学素养。通过分割多边形为三角形的方法，归纳出多边形内角和定理，即n边形的内角和为（n-2)×180度。教学过程中强调从特殊到一般的研究方法，培养学生的逻辑推理能力。最后通过应用举例，感受新知的实际应用，进一步巩固所学知识。...

A-11初中数学《多边形的内角和》说课展示视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为初中数学说课展示，重点介绍了多边形的内角和知识。内容涵盖从三角形到多边形概念的学习路径，多边形内角和公式的探索及其证明过程。通过类比、转化等思想方法，引导学生探索n边形的内角和及外角和的性质，并运用所学知识解决实际问题。视频还强调了类比、推理能力及几何直观的重要性，并通过多种活动形式，促进学生几何直观和推理能力的发展。此外，视频还探讨了多边形分割成三角形解决问题的思路及分割后三角形个数与边数的关系，为后续学习特殊多边形和圆提供了研究方法。...

A-12初中数学《多边形的内角和》两节课点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－该视频是2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动的一部分，围绕初中数学《多边形的内角和》进行两节课的点评。视频内容涵盖了不同教师的授课风格、教材差异、教学理念及设计，强调了教师在教学过程中对学生思维引导的重要性。视频中对两节课分别进行了深入分析，包括教学目标、教学策略、教学过程以及作业设计等方面的思考。同时，探讨了教学过程中的研究度、知识点的类比与展望，以及如何在教学中平衡学术化表达与课堂教学表达的关系。最后，强调了作为一线教师应不断追求新的教学方法和内容，保持对典型案例研究的热情。...

A-13人教版数学九年级上册《阅读与思考——黄金分割数》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为初中数学九年级上册《黄金分割数》说课展示及点评，围绕黄金分割数的概念、推导、应用等方面展开。通过阅读与思考的教学形式，强调数学阅读的重要性，培养学生综合素质能力。教学内容包括黄金分割数的定义、推导过程、应用领域及美学价值，并引导学生通过阅读材料自主获取数学知识，提升阅读与思考能力。通过oz视频中还涉及了黄金分割数在现实生活中的应用，如建筑设计、摄影美学等，并通过互动环节加深学生对黄金分割数的理解。点评部分强调了数学阅读与文学阅读的差异，以及黄金分割数在教育实践中的意义和价值。整体上，视频旨在促进学生数学阅读兴趣和能力的提升，感受数学与现实生活的紧密联系。...

A-14初中数学《造桥选址问题——项目式学习活动》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－该视频展示了一次初中数学说课活动，主题是项目式学习下的造桥选址问题。王思琪老师从教学前期准备、教学内容解析、教学目标确定、教学策略分析等方面进行了详细介绍。课程内容围绕轴对称与平移图形变换，解决最短路径问题，通过类比将军饮马问题探讨造桥选址。教学设计注重情境创设与问题设计，培养学生抽象能力、几何推理能力及数学建模素养。通过项目式学习活动，结合信息技术，开展实践活动，探索最短路径问题解决方案。视频强调项目式学习的实践性，注重学生自主学习、合作交流能力的培养，最终达到知识迁移与核心素养提升的目的。...

A-15沪教版数学八年级下册《杨辉三角与路径问题——“概率初步”单元探究活动课》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－该视频为第十三届初中青年数学教师课例展示活动中的一课，主题为《杨辉三角与路径问题——概率初步单元探究活动课》。内容围绕概率初步知识，通过设计抽奖装置和探究活动，引导学生探究杨辉三角与路径问题之间的关系。教学重点在于用等可能实验中事件概率来解释生活中的现象，培养学生模型观念、数据观念和概率思维。教学过程分为引探、市容节等环节，通过小组合作和活动任务，让学生在真实情境中解决实际问题，提升应用意识。教学难点在于将现实问题抽象成数学模型进行概率计算。本节课通过搭建四个活动阶梯，实现了操作与思维、实验与论证的协调一致，培养了学生的探索能力、推理能力和抽象概括能力。同时重视学生评价，促进学生数学素养的提升。视频内容体现了主题式学习和项目式学习的教育理念。...

A-16初中数学《燃气灶的节能问题——项目式学习》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－该视频展示了项目式学习活动——燃气灶的节能问题。于冬琴老师从湖北省襄阳市实验中学分享了该活动的六个方面展示内容，聚焦于跨学科的综合实践，包括物理化学等知识，体现了节能减排的现实问题。活动目标在于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过观察燃气灶耗气量影响因素，确立研究子项目，利用信息技术分析数据，构建函数模型探究燃气灶耗气量与旋钮角度的关系。活动过程包括查阅资料、拟定方案、协作实验、展示交流及综合评价等环节，旨在培养学生从实际问题中发现有价值问题的能力。教师采用情景教学法和启发引导法促进学生自主学习合作探究。视频强调了项目式学习的过程性、实践性和综合性，展示了学生综合运用数学和其他学科知识分析解决问题的过程。最终得出结论，燃气灶旋钮角度与耗气量之间的关系符合二次函数模型，为其他节能研究提供了借鉴。活动评价强调了跨学科实践的综合性和过程性教学的重要性...

A-17初中数学《数据的离散程度》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频是初中数学《数据的离散程度》说课展示与点评，围绕教学目标展开，介绍数据离散程度的重要性和探索过程。教学难点在于方差形成过程的理解。教学策略包括情景问题导入、小组合作体验式学习法等。内容涉及数据的波动性、极差、方差和标准差的应用，以及统计数据分析的重要性。通过小组合作探究，让学生体验知识的形成和发展过程，培养学生的数据观念和数据分析能力。视频中通过杭州亚运会选拔运动员的情景问题引入数据离散程度的概念，通过小组合作讨论，引导学生探究数据波动性的解决方法。同时强调数据真实性和科学性的重要性，以及信息技术在统计与概率教学中的融合应用。最终目的是帮助学生理解并掌握刻画数据离散程度的方法，提高数据分析能力。...

A-18人教版数学七年级下册《抽样调查再体验》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为人教版七年级下册《抽样调查再体验》说课展示及点评视频，内容围绕抽样调查的基本概念、方法及应用展开。教学重点在于感受简单随机抽样的合理性，体会样本的代表性及随机性。通过全面调查与抽样调查的对比分析，引导学生理解抽样调查的必要性及其在实际问题解决中的应用。同时，本节课强调数据处理的全过程，包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据，旨在培养学生应用统计策略解决实际问题的能力。通过小组合作学习与信息技术辅助，提高课堂效率，培养学生数据分析观念与模型观念。教学难点在于体会样本的随机性，通过多次抽样比较分析，强化对抽样调查合理性的理解。视频还展示了教学过程的实施细节及学生的自评与互评环节，体现了教学活动的完整性与学生的积极参与。最后，通过点评强调了统计教学的重要性及抽样调查在数据分析中的作用。...

A-19人教版数学八年级下册《18.1.2 三角形的中位线定理》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频展示的是八年级数学课程《三角形的中位线定理》的教学内容，由梁丽老师执教。视频通过启发性教学，引导学生在观察、猜想、验证和推理中探索三角形的中位线定理。重点在于介绍三角形的中位线定义、性质及其与平行四边形的关系，并通过活动探究、小组合作等方式，培养学生的空间观念和逻辑推理能力。视频同时强调了转化思想在几何学习中的重要性，并通过具体实例证明三角形的中位线定理，使学生能够理解和掌握这一知识点，为后续学习相似三角形打下基础。...

B-02苏教版数学七年级上册《代数式》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为苏教版七年级上册《代数式》的教学展示，由江苏省南京市中心中学的王强老师授课。内容涵盖代数式的基本概念、字母表示数的方法、代数式的值及计算等核心知识点。通过创设情境引导学生理解代数式的意义和应用，强调学生为主体，注重实践操作与思考。教学重点在于学生如何通过具体实例理解代数式的概念，并感受代数式作为数学模型的价值。通过学生活动、例题解析和互动点评，展现了教学策略的多样性和学生的学习过程。视频也展示了精准精致的教学设计，体现了数学课程的思想和文化，旨在提升学生的数学素养和思维能力。...

B-03北师大版数学七年级上册《代数式》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频是北师大版七年级上册《代数式》的说课展示，由潘迪老师分享。内容包括教材分析、学情分析、教学目标设定、教学过程展开等五个环节。潘老师从儿歌入手，引导学生理解代数式的概念，并通过设置填空题使学生体会数学与现实世界的联系。教学过程中，潘老师采用探究式和启发式教学方法，注重培养学生的符号意识和分析解决问题的能力。同时，通过解决生活中的实际问题，培养学生的几何直观能力。最后，潘老师归纳本节课的重难点，帮助学生完善知识结构，提升思维能力。视频还点评了课堂的教学效果，提出了如何在保持新颖度的同时确保实用性，促进学生的全面发展。...

B-04人教版数学七年级上册《整式的加减——2.1.1用字母表示数》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频是关于人教版七年级上册教学《整式的加减一用字母表示数》的教学展示及点评。教学从六个环节展开，重点在于用字母表示数的意义和通过实例分析数量关系，并通过互动探究式教学加深学生理解。点评指出，该课程教学目标明确，通过实际问题引导学生体会用字母表示数的优越性，并通过类比数的研究方法，为学生构建代数领域的知识框架。课程旨在培养学生的符号意识和抽象能力，为后续整式学习奠定基础。教学难点在于如何突破学生抽象概括能力的局限，采用问题导向的互动探究式教学方法解决。整体而言，该课程在促进学生代数思维过渡方面具有重要作用。...

B-05人教版数学七年级上册《2.1.1用字母表示数》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为人教版七年级上册数学《用字母表示数》的展示课，内容涵盖六个方面：一、内容解析，介绍本单元整体视角下的学习重点；二、教学重点，强调用字母表示数的意义和数量关系的分析；三、教学难点……...

B-06人教版数学八年级上册《线段的垂直平分线的性质》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频是关于人教版数学八年级上册《线段的垂直平分线的性质》的教学展示，重点介绍了线段垂直平分线的性质及其应用。视频中，教师通过启发式探究式的教学，引导学生理解并证明线段垂直平分线的性质，并通过尺规作图体验转化思想和整体思想。此外，还探讨了如何利用线段垂直平分线的性质解决几何问题，并通过小组合作交流、观察思考等学习方式，加深学生对该性质的理解和应用。视频还涉及了线段垂直平分线性质的探究过程和方法，强调了教学目标的实现和学生的能力培养。最后，教师进行了课堂小结和作业分层布置，强调了因材施教和知识巩固的重要性。整个教学展示强调了观察实验猜想证明的教学方法，旨在培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。...

B-07湘教版数学八年级下册《三角形的中位线》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频为初中数学八年级下册《三角形的中位线》说课展示及点评，主要围绕三角形的中位线定义、性质定理及其应用展开。内容涉及教材分析、学情分析、目标定位、教学策略及教学过程等六个环节。通过问题驱动，引导学生从已有知识经验出发，探索并证明三角形的中位线定理，培养学生的抽象能力、模型意识及几何直观等核心素养。视频强调了中位线在解决直线位置关系和数量关系中的应用，并通过多种证明方法，如旋转和倍长法，加深学生对中位线定理的理解。点评部分强调了教学思路清晰、教学方式丰富、教学活动有效等特点，并对作业布置和课堂小结提出了建议。整体上，视频展示了三角形中位线知识的系统性和应用性，旨在提升学生的数学思维能力。...

B-08人教版数学九年级上册《24.1 圆的有关性质,垂直于弦的直径》说课展示视频+点评视频，2023年第十三届初中青年数学教师课例展示活动.mp4－本视频围绕人教版数学九年级上册《24.1圆的有关性质，垂直于弦的直径》课题展开，由来自新疆乌鲁木齐市第13中学的数学教师于林分享。内容涵盖圆的轴对称性探索、垂径定理的引出与证明，及其在解决实际问题中的应用。视频通过赵州桥案例引入，展示了圆的基本性质及轴对称性的重要性，并通过实验观察、猜想证明等教学活动，增强学生的推理能力与几何直观。同时，强调了垂径定理在解决几何问题中的作用，并探讨了如何将圆的问题转化为等腰三角形和直角三角形进行解决的方法。视频旨在培养学生转化和建模的思想，促进学生核心素养的发展。（注：摘要内容已剔除与主题无关的内容，并保持了一定的具体性，概括了视频的核心要点。3...