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统编版一年级语文下册单元拓展课——分享李白诗 教案设计357
单元拓展课——分享李白诗
教学目标：
1、学习课内古诗《静夜思》。通过随文识字、图文对照、联系实际、激情想象、动作表演等方式，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。
2、课外积累李白诗，通过说一说、诵一诵、演一演、唱一唱的方式进行展示分享。
3、激发学生对中华传统文化的热爱之情，积累更多的古诗词。 课前准备：多媒体课件。 教学过程：
一、谈话导入，引入主题 1、齐呼口号，课前动员
师：孩子们，古诗是我国古代珍贵的文化瑰宝。经过“李白诗歌阅读月”的学习，老师相信你们一定积累了不少李白的诗，今天我们就上一堂古诗分享课，通过说一说、诵一诵、演一演、唱一唱的方式把我们的古诗学习成果展示分享出来。今天我们以小组竞赛的方式进行，看看哪一个小组表现得最棒!好，下面请各小组长带着大家加加油。 一组：一组一组，勇争第一! 二组：二组二组，齐心协力! 三组：三组三组，勇往直前! 四组：四组四组，锐不可当!
(设计意图：通过小组竞赛的方式，鼓励孩子们积极回答问题，声音响亮地回答问题，带有思想的回答问题。是课前总动员的一种手段。) 2、了解作者，检测预习 (课前导入——说李白)
师：学习李白的诗，我们先得了解李白其人。谁来说一说。 生：汇报收集的关于李白的资料。
师小结：李白是我国唐代的一位大诗人，一生留下了近千首诗，都被我们后人所传诵，他被称为“诗仙”。
(设计意图：课堂预设，通过孩子不同的答案，让学生了解到，解读作者，可以网上搜集资料，也可以按照自己的理解，有不同的学习方式。) 二、课内学习，学法指导 1、出示图片，解读题目。 (1)观察图片，练习说话
师：请看课件出示的这幅图，图上画的是谁?他在干什么? 生：图上画的是李白，他坐在床上望着月亮思念自己的家乡。 (2)出示课题，解读题目
师：刚才这位同学的回答，就是题目的意思。谁来再说一说诗题的意思。 生：在静静的夜晚思念自己的故乡。 (3)随文学习生字“思”。 (4)体会心情。 师：你们有没有思念远方的亲人或是爸爸妈妈的时候，那你是一种什么样的心情?那我们就带着这种心情来学习课内的这首李白诗《静夜思》。
(设计意图：这一环节，通过观察图片、体会心情的方式解读题目，既是学习方法的指导，也让学生身同感受诗人的思乡之情。) 2、图文对照，学习诗句 (1)学习第一句。(根据画面，说诗句的意思。体会“静夜”的感觉。体会画面的冷清，诗人的孤独。随文学习“疑”、“霜”的意思。) a初读古诗，圈划生字。 b一组开火车作答。
