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课题：部编冀少儿版初中生物七年级下册《激素与生长发育》获奖课视频+教案，广西
年份：|2018|
版本：|部编|冀教版|
学科：初中生物教学视频
年级：|七年级|
赛事：
TAGS：激素与生长发育获奖课视频
专题：
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课题：部编冀少儿版初中生物七年级下册《激素与生长发育》获奖课视频+教案，广西
课题冀教版七年级下册第二单元第五章第一节激素与生长发育教材分析 “内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动”是新课标提出的重要概念。本节主要安排了甲状腺激素、生长激素和胰岛素三种激素的内容。其中甲状腺激素和生长激素具有一定的相关性和对比性，安排同步学习，之后再学习有关胰岛素的知识。教材对重点知识的介绍是以图示、资料等形式呈现给学生，经过分析、推理、归纳、总结，得到结论性的语言，因此在教学过程中，师生互动，精心设计，不仅能帮助学生突破难点，还能使学生学到技能，受到较好的效果。学情分析在前面第四章学习了“信息的获取”、“信息的传递”和“信息的处理”，之后再介绍“激素和生长发育”，这样更能贴近学生的生活实际，强调从学生已有的生活经验出发，遵循初中学生的认知规律，激发和调动学生的学习兴趣。关于激素的调节作用，对学生来说比较陌生，难以理解，因此要密切注意联系实际，让学生通过资料分析来了解胰岛素的生理作用。教学目标知识目标 1. 概述激素的概念。 2. 说明甲状腺激素，生长激素，胰岛素对人体生理的调节作用。能力目标培养学生分析、判断、推理和综合等思维能力。情感目标形成和谐统一的生命观和对立统一的辨证唯物主义观点。重点甲状腺激素、生长激素、胰岛素的生理调节作用以及激素的概念。难点甲状腺激素、生长激素、胰岛素的生理调节作用。 2 / 5 教学过程教师行为学生行为设计意图创设情境导入新课播放一段有关侏儒症和巨人症的视频“刚才在视频里出现了两种病症，对吧？侏儒症和巨人症，那同学们，你们知道是什么导致了这两种病症的出现吗？”学生根据自己已有的知识联想到是激素作用的结果，从而引出课题“激素与生长发育”。观看视频思考并回答问题通过展示与激素有关的事件，引发学生兴趣，进入本课的学习。讲授新课问题探究展示反馈提出问题：“可是什么是激素呢？” 让学生朗读导学案自主学习第1点激素的概念。 “通过激素的概念，我们知道激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量极少，却影响着我们人体的生长发育、生殖和新陈代谢等，这里，同学们把内分泌腺划出来，什么是内分泌腺？要知道这个问题的答案，首先我们要认识分泌腺，所谓分泌腺是指生物体内分泌物质的腺体，比如说我们人体内能够分泌汗液的汗腺，能够分泌唾液的唾液腺等，可分为内分泌腺和外分泌腺两大类”。多媒体播放内分泌腺和外分泌腺的结构示意图。提出问题：“从结构上看，内分泌腺和外分泌腺有什么不同？” 通过内分泌腺和外分泌腺结构上的不同，引出两种分泌腺分泌物的输送方式，并举出相应的例子，其中由于内分泌腺，比如垂体，甲状腺和性腺等，对于学生而言，比较陌生，进而引出对人体主要内分泌腺的学习。让学生朗读导学案自主学习第2点人体主要的内分泌腺。回答问题朗读自主学习第1点认真听课做好笔记观看图片寻找内分泌腺和外分泌腺的不同认真听课朗读自主学习第2点引导学生分析总结，加强对概念的理解。培养学生比较、分析和归纳的能力 3 / 5 讲授新课问题探究展示反馈多媒体播放人体主要内分泌腺的图片及其分泌的激素。 “在我们人体中有不同的内分泌腺，不同的内分泌腺分泌着不同的激素，不同的激素对人体的作用也是不同的，这节课我们重点讲其中的三种，生长激素、甲状腺激素和胰岛素”。给学生七分钟的时间阅读课本P89探究竟1：资料分析，并思考如下问题： 1.对比侏儒症和巨人症的症状，说出生长激素有什么作用？ 2.对比呆小症和甲亢的症状，从新陈代谢、生长发育和神经系统的兴奋性三方面看，甲状腺激素有什么作用？ 3.侏儒症和呆小症的症状和病因有何不同？另外，通过资料分析完成导学案问题探究第一题中表格。小组讨论，讨论完成课堂学习。（7min）学生小组展示讨论结果，在多媒体上划出三个问题答案相应的依据。激素甲状腺激素生长激素分泌部位主要作用促进和提高的兴奋性调节人体的分泌异常时症状分泌过多(成年)→ 分泌过少(幼年)→ 分泌过多(幼年)→ 分泌过少(幼年)→ 共同特征在人体过程中起着重要的作用观看图片阅读课本思考问题讨论并完成问题小组为单位展示结果充分利用教材提供的资料，通过学生的主动参与来开展教学。并由此引导学生发现问题，提出疑问，从而培养学生提出问题和解决问题的能力。
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