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部编人教版初中生物七年级上册《人类探索微观世界不可缺少的工具—显微镜》获奖课视频+教案,天津市

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部编人教版初中生物七年级上册《人类探索微观世界不可缺少的工具—显微镜》获奖课视频+教案,天津市
课题:部编人教版初中生物七年级上册《人类探索微观世界不可缺少的工具—显微镜》获奖课视频+教案,天津市
年份:|2018|
版本:|部编|人教版|
学科:初中生物教学视频
年级:|七年级|
赛事:
TAGS: 显微镜 获奖课视频 微观世界
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shengwu/czsw/137431.html
课题:部编人教版初中生物七年级上册《人类探索微观世界不可缺少的工具—显微镜》获奖课视频+教案,天津市
《人类探索微观世界不可缺少的工具—显微镜》教学设计    一、教学对象分析  初一的学生生性活泼好动,求知欲强,对于实验课具有强烈的新鲜感和兴趣。我们充分抓住这一点,利用学生的好奇心理,引导学生去操作、观察和思考,努力提高学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨的科学态度。 二、教学内容分析  这一节内容,是对于上一节练习使用显微镜章节的一个拓展延伸,它详细的介绍了显微镜的成像原理和发展史,并带领学生复习了上一节的重点知识。并添加了一些植物细胞的内容,为学习下一节做好铺垫。这一节重点是显微镜的使用,规范、熟练的使用显微镜是学习后面知识的前提。生物科学是一门实验科学,作为本册教材中第一个技能性的操作实验,显微镜又是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,因此整个学习过程由老师引导,学生亲自动手操作重心,及时将操作过程中遇到的因难在课堂中解决,对学生是良好实验习惯的养成,生物学技能的培养,都起着至关重要的作用。 三、教学重点、难点的分析  ①教学重点 显微镜的使用方法,学生独立操作能力的培养。 ②教学难点 规范使用显微镜,并观察到清晰的物象 四、教学目标  ①知识目标   了解显微镜的构造和作用。了解显微镜的发展史。  ②能力目标   通过学生练习使用显微镜,培养观察能力、实验探究能力和分析、解决实际问题的能力;  ③情感目标  认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。 五、教学过程设计  教学内容 教师活动  学生活动  设计意图 导入新课  利用投屏技术,通过现场制作观察老师的制作过程。  调动学生好奇 口腔细胞临时装片引出显微镜的功能。  心,激发学生学习兴趣。  显微镜的前世今生  通过观看视频,思考四个 问题。1、人眼能看到的最小物体的直径为多少。2、显微镜是谁发明的。3、显微镜的发展史。4、显微镜的成像原理  通过观看视频,对老师提出的问题进行回答。 学生展示自我 的机会,激发学生探究微观世界的欲望,使学生养成科学思维的习惯,培养学生自学能力。  显微镜的结构复习  通过NOBOOK功能展示立体显微镜效果图,然后带领学生复习显微镜的结构。  观察并回答老师所指出的结构名称。    显微镜的使用方法。  一、通过观看四段微视频,以小组为单位讨论回答视 频中学生操作显微镜时的错误。并给小组加分。  二、播放正确显微镜使用方法微课,加深之前所学的内容。  ① 通过观看视频分析错误原因。  ② 学生独立完成探究问题,加深对知识的理解  ③ 通过合作、交流、交流、最后得出正确的结论。 培养学生养成探究学习,主动 学习的习惯,培养学生细心观 察的习惯,以及 对事物现象的 观察进行分析, 通过合作学习,体验成功与失败,学会从中总结经验教训。  实际操作  组织学生观察植物细胞,让每 一个学生加强显微镜的操作练习。并展示老师的观察结果。让看到植物的细胞的学生用白纸画下来。展示学生作品。  学生观察,并提问。  加深学生对本堂课的理解与记忆。  六、板书设计:  一、 显微镜的前世今生 二、 显微镜的结构 三、 显微镜的使用 四、 观察植物细胞 七、作业  利用移动终端完成北辰教育云平台所对应的作业
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