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部编人教版初中生物八年级上册特殊教育《鸟——鸟为什么会飞》获奖课视频+PPT课件+教案,福建省

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部编人教版初中生物八年级上册特殊教育《鸟——鸟为什么会飞》获奖课视频+PPT课件+教案,福建省
课题:部编人教版初中生物八年级上册特殊教育《鸟——鸟为什么会飞》获奖课视频+PPT课件+教案,福建省
年份:|2018|
版本:|部编|人教版|
学科:初中生物教学视频
年级:|八年级|
赛事:
TAGS:  获奖课视频 教育 PPT
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shengwu/czsw/137432.html
课题:部编人教版初中生物八年级上册特殊教育《鸟——鸟为什么会飞》获奖课视频+PPT课件+教案,福建省
第六节 鸟——鸟为什么会飞  一、 教材分析  《鸟》这节是人教版义务教育教科书《生物学》八年级上册第一章第六节的内容。为了更好地满足聋生学习的需要,授课时与聋校课文(人教版全日制聋校实验教材《理科》一分册第二单元第六节)原有的内容与进行了合理整合,主要围绕鸟的哪些结构特点与其飞行生活相适应为主线开展教学,教学过程中注意结合聋生原有的生活经验,通过对感性材料的观察、分析、归纳、思考,从而建构关于鸟的科学知识体系。 二、 学习者特征分析  1. 执教对象为八年级学生,他们对常见的鸟较熟悉,了解鸟的一般生活习性, 对鸟有一定的感性认识,但对鸟为什么会飞理解比较片面,多数认为鸟会飞仅是由于它拥有翅膀。  2. 本阶段的A类聋生直观思维较发达,具有小组交流、讨论及表达的能力。而 B类生(潜力生)需要在同学和老师的辅助下进行有效的观察及大致了解学习内容。  三、 教学策略的选择和设计  本节课将主要沿着一个主线,即鸟的哪些结构特点与其飞行生活相适应展开教学,帮助聋生建构科学的知识体系。在教学中,通过引导他们自主观察鸟标本、家鸽骨骼标本、相关图片和视频等,引导其阅读和分析相关图文数据信息,尽可能联系其生活实际,从生活中发现问题,把抽象的知识转换为直观、形象,易于理解和接受的内容,并在此过程中激发探索科学的兴趣。 四、 教学目标 1. 知识与技能  (1) 理解鸟要飞行身体要有相适应的结构特点,拥有翅膀并不是鸟能飞行的 唯一条件。  (2) 能找出鸟的羽毛、肌肉、骨骼适于飞行的结构特点,提高观察、分析、 归纳等方面的能力。 2. 过程与方法  通过小组观察、讨论,进而使用手语、书面语表达合作学习的成果,享受  自主学习的乐趣,提高探究的兴趣。 3. 情感态度价值观  通过探索鸟适于飞行结构特点,激发浓厚的科学兴趣。 五、 教学重、难点 1. 教学重点  掌握鸟适于飞行的结构(羽毛、肌肉、骨骼)特点。 2. 教学难点  理解鸟的羽毛、肌肉、骨骼的结构特点与飞行的紧密关系。 六、教学过程 (一)  创设情境,设疑导入:  1. 欣赏图片,说出:鸟有飞行的本领。 2. 设疑:鸟为什么会飞?揭示课题。 (二)  体验释疑,合作探究:  1. 颠覆旧识,体验释疑:  (1) 学生根据以往生活经验,解释为什么鸟会飞,引出翅膀这一结构特 点。  (2) 课堂实验:如果我有了翅膀。请一位同学体验缚翅飞行。其余同学 尝试分析飞行失败原因。  (3) 理解翅膀不是飞行的唯一条件,引出适于飞行的羽毛、肌肉、骨骼 这三个结构特点并对其进行探索。 2. 小组探究,成果交流:  (1) 明确观察目标,提供科学观察方法;  (2) 合理各小组内部讨论分工,自主探索鸟飞行的结构秘密,注意潜力 生的指导与帮助;  (3) 小组分别派代表汇报讨论结果,初步建立知识框架。  (设计意图:A类生通过小组合作观察及成果汇报能简要记录、陈述鸟各结构适于飞行的特点,B类生在A类生和老师的辅助下进行有效的观察并能说出关键词汇。) (三)  课堂总结,渗透方法:    梳理所学内容,明确鸟的身体结构特点如何适于其飞行,建构正确科学概念。 (四)  联系实际,激趣科学  回顾人类发明飞行器的历史,激发学习科学的兴趣 (五)  拓展训练与知识迁移:  1. 探索鸟还有哪些特点适于飞行。  2. 鱼为什么会在水中游?鱼有哪些适于水中生活的结构特点?    六、板书设计      第六节 鸟为什么会飞  ——鸟适于飞行的结构特点
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