部编人教版初中生物八年级下册《用药与急救(第1课时)》获奖课视频+PPT课件+教案,北京市 05-20 资源信息: 科目:初中生物教学视频 时长:46:35 本课 部编人教版初中生物八年级下册《用药与急救(第1课时)》获奖课视频+PPT课件+教案,北京市由优质课视频网收集整理,优质课视频网视频主要涵盖中小学优质课视频,公开课视频,示范课视频,获奖课视频,说课视频,模拟上课视频,模拟试讲视频等,通过多年的不断更新与完善,优质课视频内容丰富,是一个强大的教师优质课听课平台,如果您需要观看更多关于初中生物教学视频的教学视频请到初中生物教学视频栏目观看。如果您觉得该视频不错请别忘了将该视频进行转发分享到微信、QQ空间等,让更多的人一起学习,同时也请记住我们的网站【优质课视频网 http://www.yzksp.com】。... 进入学习 PPT课件+教案
课题:部编人教版初中生物八年级下册《用药与急救(第1课时)》获奖课视频+PPT课件+教案,北京市 年份:|2018|版本:|部编|人教版|学科:初中生物教学视频年级:|八年级|赛事:TAGS: 用药与急救 PPT 北京市 获奖课视频专题:本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shengwu/czsw/137414.html 课题:部编人教版初中生物八年级下册《用药与急救(第1课时)》获奖课视频+PPT课件+教案,北京市第八单元健康的生活 第二章用药与急救(第1课时) 一、 教学背景分析 1. 教学内容分析 《生物课程标准》指出“期望使每一个学生通过学习生物,能够对生物知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考。”人的一生中寻医问药是不可避免的,学会合理的用药可使人终身受益,对于个人,家庭,社会都具有重要意义。 本章《用药和急救》是义务教育课程是从传染病到健康问题的一个过渡部分,起到承上启下的作用,主要包括两个方面内容:一是生活中基本的用药常识,二是基本的急救方法。可用2课时教学,本节课为第一课时,重点为安全用药。基本的用药常识对于学生健康的生活具有重要的指导作用,通过区分药品种类,特别是处方药和非处方药的区别;分析药品说明书掌握说明书要点;设计旅行小药箱这三个活动,帮助学生理解安全用药的含义并积极践行,同时,这部分内容还能培养学生收集信息、运用信息解决实际问题的能力,渗透了关爱自己和家人的情感教育。通过拓展“闲置药品如何处置?”,重大医药事件等问题培养学生的社会责任意识。 2.学情分析 通过课前的小调查了解到,大部分学生都有自行用药的经历,但是缺乏科学用药的指导,很多同学存在安全用药的误区,对一些常见药品了解程度不够,但是本节课都是一些常识性知识,思维含量不大,没有很难理解的抽象知识,为学生提供丰富的学习资料和设置恰当的学习情景,学生都能够认同安全用药的重要性,做到准确、安全的用药。 二、教学目标: 知识目标: 1.区别处方药与非处方药。 2.概述安全用药的常识。 3.说出一些常用药物的名称和作用,能联系生活实际,设计适合的小药箱。 能力目标: 通过小组讨论和展示,提高学生的合作意识,提升学生表达交流、评价分析能力。 情感态度价值观目标: 认同安全用药的重要性,做到准确、安全的用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害 三、教学重点和难点: 1.教学重点 概述安全用药的常识。 2.教学难点 联系生活实际,设计旅行小药箱。 四、教学准备 为每组提供一个小药箱,课前搜集常见的处方药和非处方药。 五、教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 导入 联系校园生活,导入新课 健康生活,安全第一。引导学生思考学校开展的安全教育活动,通过小调查和一组数据资料,引出用药安全也是非常重要的。 回忆学校组织过的相关 安全教育活动,并联系用药安全。 通过学生实际参与的生活,引导用药安全,明确研究主题,并引发学生思考,以此来定位研究重点难点。 用药不 提问:什么:吃错药了? 举例说出身边“吃错药 当举例与后果 或者“吃错药”引起的后果 “的经历或是已知的常识。 闯关探究环节 第一关——用药常识早知道 提供小药箱,提问:试着将其中的药品进行分类?依据是什么?引导学生区别处方药和非处方药,并通过设置对比,引发学生思考。 小组讨论,细致观察后,充分交流分类结果并说出依据,认识处方药和非处方药,能说出它们在用药原则上的区别,和常见的一些药品。 设置用药安全的三个问题,第一关即为区别处方药和非处方药,并试图通过发散思维,使学生说出其不同的实用原则。 第二关 ——读懂药品说明书 引导学生阅读药品一种药物的说明书,提示还有无其他对于安全用药的有价值的信息。联系生活实际,根据学生解答追问并引发思考。 拓展:闲置药品如何处置? 学生独立阅读,并分享自己的解答,根据教师提示,取出说明书,提取相关的重要信息。联系生活实际思考和回答。 思考、讨论、提出建议 通过学生自己完成任务,掌握安全用药的基本知识,发散学生思维,尝试观察生活中其他用药细节以及用药禁忌,重视说明书的实用。 注重引导学生的社会责任意识。 第三关——设计旅行药箱,指导生活 联系下周初二山东游学课程,引导学生根据地点、气候、行程等因素设计旅行小药箱 分组讨论,设计药箱的药物清单,展示交流,相互点评。 发掘生活素材,联系学生生活,应用所学,活学活用,设计游学小药箱,学会把用药常识应用到生活中。 结束 结合实例——“反应停”事件,提问:药能救人,也能害人?我们的责任是什么? 拓展延伸——引导学生课下思考如何正确使用抗生素。 (生命观念、社会责任) 分析医学事件,确实药 品是把双刃剑,辩证看待其与人类之间的关系。 通过医药事件,引导学生再一次重视用药安全,避免悲剧发声,从而引发学生需要肩负的社会责任。 六、板书设计 第二章安全用药 正确(选)药 准确(用)药 发挥(效果) 减小(危害) 【优质课视频网 http://www.yzksp.com】是一家专注于中小学优质课的网站,其主营“中小学优质课视频”是目前国内最丰富的优质课视频网。网站通过多年的不断更新与完善,优质课视频内容丰富。目前优质课视频网(yzksp.com)已被全国广大中小学教师广泛使用,视频主要覆盖中小学优质课视频,说课视频,模拟上课视频,模拟试讲视频,公开课视频等,是国内最强大的优质课听课平台,如果您需要观看更多初中生物教学视频请到初中生物教学视频栏目观看。 标签: 用药与急救 PPT 北京市 获奖课视频