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部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案,湖南省

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时长:41:15

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部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案,湖南省
课题:部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案,湖南省
年份:|2018|
版本:|部编|人教PEP|
学科:初中生物教学视频
年级:|八年级|
赛事:
TAGS: 尝试对生物进行分类 获奖课视频 PPT
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shengwu/czsw/137418.html
课题:部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案,湖南省
科 目 生物  年 级  八年级 课题 尝试对生物进行分类  教学 目标 1.能将动植物进行分类 2.说出生物分类的依据 3.理解生物分类的意义  教材 分析  重点:依据生物形态结构进行分类 难点:依据生物形态结构进行分类  教学过程设计(师生活动)  备 注  一.情境导入  将讲台前的物品进行分类,请说出你的依据是什么?  生活中我们常常将物品进行分类,生物学中也利用了相似的原理多多种多样的生物进行分类,今天大家当一名生物分类学家,对生物进行简单分类。 二.协同探索  1分类活动  每个小组抽取一个信封,对领取的生物进行分类,整理好,给全班进行展示,说明分类的依据。  得出结论:植物分类依据:形态结构,被子植物除了形态结构以外,还需依据花,果实,种子。动物分类依据:形态结构和生理特征。  2 游戏:猜猜我是谁  抽取一个信封,教师展示信封中植物名称,猜的同学只能用”是不是”提问,其他同学用“是”或者“不是”回答。  3 学生尝试将动物植物做成一个大的概念图 三.小结:概念图 四.习题巩固     后 记
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