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统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计236
《狐狸和乌鸦》故事续写
一天，乌鸦又找到了一块肉，当它飞到一棵大树上，准备美美地享受一番时，狐狸又来了。狐狸看到乌鸦嘴里的肉，口水都流到嘴边了。它小小的眼睛骨碌一转，又开始盘算着怎样骗到乌鸦口中的肉。 （2）点拨后自由发言：（各选两个）
觉得乌鸦不会再上当的——请你来把故事编下去 觉得乌鸦会再上当的——请你来把故事编下去
（3）师点评：你的故事合情合理，“最佳小编剧”就是你！
你的故事真有趣，“最佳小编剧”就是你！7
（4）狐狸还有其它的办法吗？（自由发言）你也是个“最佳小编剧”！ 4、展示形式四：聊一聊
从乌鸦的身上，你学会了什么？（有的时候，越好听的话越危险。） 像《狐狸和乌鸦》这样，通过一个生动有趣的故事，告诉我们深刻的道理的文章，我们把它称作寓言。《狐狸和乌鸦》就出自《伊索寓言》。（课件出示《伊索寓言》简介）这是世界上拥有读者最多的一本书，作者是古希腊著名的文学家伊索。在这本书里，作者还写了许多关于小动物的故事，像我们读过的《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《狼和小羊》等等。小打卡中我看到其中的一场“亲子读书会”就是几个孩子在聊《伊索寓言》中读到的最喜欢的故事呢。（板贴：聊一聊）
掌声有请“向日葵读书会”的家长与孩子！(现场展示，略)
师点评：“向日葵读书会”的发言充分表达了自己读书的感悟，还能联系自己的学习生活，真正做到了“读进去，想开来”，我们都要为你们点赞！
【设计意图：通过读一读、演一演、编一编、聊一聊这四种形式的汇报,既检验了学生课外阅读的习惯，也促使他们和同伴、大人分享阅读的收获，感受共读的乐趣。】 四、总结经验
班级小打卡上“和大人一起读”的精彩瞬间数不胜数（播放课件），同伴之间不断在学习，家长之间也在不断学习，亲子共读的氛围已经形成。
今天的“和大人一起读”，大家都能做到坐端正、认真听、不插嘴、会欣赏、乐提议，所以我要把“文明小观众”的称号送给你们。（课件） 让我们一起读书吧——快乐读书吧！
【设计意图：以授予“文明小观众”称号的形式小结汇报过程中的情况，强化了8
文明参与活动的意识，为下次的活动做好铺垫。】
