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统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计230
第五单元拓展
《编儿歌 对对子 诵经典》教学设计
凌海市第二小学 陆德育
学习目标：
1、对本单元《动物儿歌》、《古对今》、《人之初》的内容进行拓展，组织学生口头编《动物儿歌》；带领学生做简单的对对子游戏；引领学生诵读国学经典、演唱古诗。
2、通过课堂活动训练学生思维能力、想象能力、口语表达、诵读能力。 3、对学生渗透保护动物、孝敬父母、珍惜粮食、热爱祖国文化的教育。
学习重点：编儿歌 诵经典 学习难点：编儿歌的方法 教学过程：
一、导入：
1、导语：一年四班的同学们，你们准备好了吗 ( 准备好啦！)这节课老师带你们做一些单元拓展活动，你们开心吗？（开心！）
2、出示课件，请看图片，你们认识它们吗？请大声叫出它们的名字！（依次出示动物图片的课件）
3、看到这些动物图片，你们是不是想起一首儿歌呢？什么儿歌？（《动物儿歌》）请大家背诵一遍《动物儿歌》。
二．编儿歌
1、出示课件《动物儿歌》，边看诗句边思考：每句儿歌都是怎么写成的？先写什么，再写什么，最后写什么？ 2、指名学生回答，其他学生补充。（先写动物名称，再写在哪里，最后写干什么） 3、师小结：那么，编写动物儿歌的方法就是说清楚这种动物在哪里干什么。 4、下面我们就一起试着编一编儿歌。 5、出示课件
例子：兔子 树下 吃萝卜
谁能给大家读一下？（指名读） 大家齐读。 6、出示课件：
蜜蜂----------------- 小鱼----------------- 青蛙-----------------
想一想：蜜蜂、小鱼、青蛙各在什么地方干什么？ 7、指名填空，老师给予肯定后大家跟读一遍。8、从中选一组课件出示： 兔子树下吃萝卜 蜜蜂花丛采蜜忙 小鱼水中游得欢 青蛙河边呱呱叫 指名读、齐读
9、请同学们仔细观察一下，这跟书上的儿歌有什么不同？还缺少些什么？
学生回答出缺标点符号和题目。 10、课件出示标点和题目。 师：这就是一首完整的儿歌。
11、老师还给你们带来了一些动物图片，看看你们能不能叫出它们的名字。 12、课件出示九种动物图片，学生分别说出名字。
13、你了解这些动物吗？选择你喜欢的动物，想一想：它们经常在哪里干什么？
