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统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计184
19 棉花姑娘
［教学目标］
1.会认“棉、娘、治”等生字，会写“病、医、别”等生字，识记部首“大、瓜、石”。
2.分角色朗读课文，读好请求的语气。 3.认识一些对人类无害的鸟类和益虫。
4.引导学生了解一些科学常识，激发学生热爱科学的兴趣。 ［教学重难点］
重点：识字、写字。读好文中的对话。 难点：懂得不同的动物能捉不同害虫的知识。 ［教学课时］ 2课时
第一课时
教学过程 一、谈话导入
小朋友们，今天老师给大家带来了几个小动物，和我们一起学习，你们想知道都有谁吗？（出示图片贴黑板上）燕子、啄木鸟、青蛙、瓢虫。他们四个有一个共同的特点，都能捉害虫，今天还有一个生了病的小姑娘，需要帮助，你们知道她是谁吗？今天我们就一起来学习----19《棉花姑娘》。 二、介绍棉花姑娘三、听课文录音 四、自由读课文 要求：1、标记自然段。
2、圈出本课字条里的生字。
五、学习生字 1、会认字 （1）带拼音读。 （2）去掉拼音读。 （3）小游戏《摘果子》。 （4）读词语。
A、老师领读。B、自由读。C、我们比赛吧。
2、会写字
指导写“医、干”两个字。 六、再读课文，了解大意 1、课文中出现了几个小动物呢？
2、课文讲了他们之间的什么事呢？（填空） 3、连线游戏。
4、小朋友们，你们知道棉花姑娘生病了，是什么样子吗？（出示有蚜虫的图片） 七、拓展延伸
介绍瓢虫。 八、布置作业2字2音2词写笔顺。
［教学反思］
教学过程中，我采用了很多形式，如出示图片、游戏、师生合作读等，极大地激发了学生学习的兴趣。 欢乐的课堂氛围唤起了学生学习的欲望，既提高了学生的语言能力，又使他们学会了倾听、评价、欣赏，尝到了成功的喜悦。在本课中，学生对“棉花、蚜虫、七星瓢虫”比较陌生，我运用多媒体向学生介绍棉花的用处和蚜虫、七星瓢虫的知识的话，不仅拓宽了学生的视野，也为学生理解课文打下了基础。 本节课我课件准备的内容有点多，导致了超时十分钟。作为一名老教师，上这节课，我除了没紧张外，课是不成功的。和我的预设和预想效果都不一样，识字不够扎实，学生有唱读现象。还需要多多锻炼。
单元拓展
