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统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计38
聆听绘本故事，模仿绘本中的语言进行说话、写话练习。 3.教学难点
从故事中感受小猪每次变形的心情，从而在经历一系列变形之后，懂得做自己才最开心，肯定自己，做快乐的自己。 三．教学过程
（一）游戏导入，引出绘本故事。
1.师：同学们，在上课之前，老师跟大家做个小游戏。《西游记》大家都看过吧，里面的孙悟空可谓神通广大，会七十二变，如果你也有这样的本领，你想变成什么呢？加上动作变一变吧。 2.指名表演（2名学生）。3.师：老师今天给大家带来一个动物小朋友，它也会七十二变，它是谁呢？请看大屏幕！（学生回答：小猪）这是怎么样一只小猪呢？跟其它小猪有什么不同呢？仔细观察。 生：这只小猪胳膊上绑着翅膀，屁股上有羽毛。
师：胖乎乎的小猪多可爱啊，可他觉得当小猪一点也不开心，究竟怎么回事呢？今天我们就一起走进《小猪变形记》的故事。（板书：小猪变形记）
（二）读故事，练习简单的“换词”模仿 1.师：我们一起来读读这个有趣的故事吧。
（师讲述绘本故事）这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。
请大家看看绘本上，小猪无聊时，是怎么说的？读一读。 （课件呈现）
“真烦！烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿好玩的事吧，我去找找看！”
2.师：小猪嘴里一连喊了几个“烦”？我们分明就感到了他的（生接：无聊）！我们感到“无聊”时会怎么说？模仿小猪的话，说一说吧。
3.生尝试说一说。4.师适时指导：模仿也是有方法的。首先介绍用“换词”的方法模仿，就是用新词换原句中的词。请看原句，关键词是“无聊”，替换原句中的“烦”，就可以简单模仿了。 5.指生仿说。（例如“有趣”）
6.师：大家真棒！难度加大，我提供几个词让大家选择，你们尝试着模仿，好吗？ （课件呈现）
“换词”模仿练习：选用“高兴”“讨厌”“意外”词语，模仿说话。
7.生尝试仿说。
（三）读故事，练习“样子”模仿
1.（师继续讲述故事）师：小猪开始了自己寻找快乐的旅程。他跑到路边，看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。猜猜看，小猪接下来会遇到什么事呢？2.（生大胆猜测，能说理由更好）
