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部编人教版小学语文一年级上册《语文园地七》教学设计
《语文园地七》教学设计
教学目标：
1.积累八字成语，了解成语中蕴含的道理，激发学习成语的兴趣。
2.通过和大人一起阅读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味，激发阅读的兴趣。3.正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，感受每组字笔画的不同，指导学生养成良好的写字习惯。
教学过程：一、复习导入
1.导语：小朋友们，欢迎来到语文园地七。
2.听说你们特别会学习，积累了不少古诗，谁能给我们背一首?3.你们之前还学习了谚语，谁能背一句?
4.真不错!这些都是我们在语文园地里积累的中华优秀诗文，今天我们要积累的是成语。(帖板书：成语)二、巧学夯知
(一)日积月累
1.介绍成语：成语是汉语大家庭中一种特别神奇的词语或句子，它们是老祖先一代代传下来的有特殊含义的语言。多半以四字词出现，也有三字、五字、六字的，今天我们要学习的成语由几个字组成?数一数。八个字的成语可不好读，有信心读好吗?2.读准成语。
(1)轻轻打开课本101页，借助拼音读准每一个字音，把词语读连贯。(2)和你的同桌互相读一读，如果他有读不准的字请你教教他。
(3)刚刚同学们读得可真认真，下面老师要考考大家是不是读准了这些字。(出示难读的字：栽、始，区分平翘舌;乘、行、竿，区分后鼻音和前鼻音。)(4)现在把生字宝宝送回到成语中，你还会读吗?(逐行出示成语，指名一两个学生读，读不好的老师范读：注意逗号稍稍停顿一下，词儿要连读。齐读。)
(5)师引导读懂成语。“种瓜得瓜，种豆得豆。”：
请你读这个成语：种瓜得瓜，种豆得豆。
你读懂了什么?(学生说自己的理解)是的，这个成语就是告诉我们：你种下了什么就收获什么。比方说：
你每天练习跳绳，就会怎样?(越跳越好)这就是(出示词条，示意该生读。)你每天练习跑步，就会怎样?(越跑越快)这就是(出示词条，示意该生读。)如果你什么也不干，就会?(什么也不会)这也是(出示词条，示意该生读。)对呀，一分耕耘一分收获，这些都叫(出示词条，示意全班一起读。)“前人栽树，后人乘凉。”
(出示图片)从这两幅图，你能猜出刚刚读过的哪个成语?你是怎么猜出来的?这里的“前人”指的是我们的前辈、长辈，我们就是“后人”。这个成语比喻前人为后人造福。
