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部编人教版小学语文一年级上册《语文园地七》教学设计
播放1母女合作读(和妈妈一起读故事，你有什么感受?);2父子合作读(有了爸爸的参与是不是更有趣呀?);3全家分角色表演读(全家出动，边读边演，其乐融融!)。
(2)交流阅读体验：同学们的阅读方式真不少。阅读之前，老师还提出了三个问题，请大家带着问题去读故事(出示三个问题)，现在我来检查一下你们读懂了没有。
A.问题一：猴子们为什么要捞月亮?
a.指名答。
b.引导角色体验朗读：
小猴子第一个发现月亮掉在井里啦(拿出小猴子头饰戴在一生头上)，你的心情怎么样?赶紧把这个消息告诉大家吧(标红小猴子说的话，示意他读)——“糟啦，糟啦，月亮掉在井里啦!”真急呀!
大猴子听到了跑过来一看(拿出大猴子的头饰戴在一生头上)，也叫起来——“糟啦，糟啦，月亮掉在井里啦!”真是急死人啦!
老猴子听到了跑过来一看(拿出老猴子的头饰戴在一生头上)，也叫起来——“糟啦，糟啦，月亮掉在井里啦!”真像老猴子的声音。
最后好多猴子都来了(拿出其他猴子的头饰戴在两生头上)，他们一起喊(示意猴子们齐读)——“糟啦，糟啦，月亮掉在井里啦!咱们快把它捞上来!”多有意思的故事呀，我们一起读一读演一演吧!(分角色读1~4自然段。)B.问题二：猴子们是怎样捞月亮的?
a.猴子们多着急呀，他们是怎样捞月亮的?(指名说，相机标红：倒挂、拉住、一只接一只)
b.老师在网上找到了猴子捞月亮的视频，我们看看吧!(播放视频)还想看呀?老师把完整的视频发到群里，网上还有根据这个故事改编的水墨画动画片，大家回去和家长一起看吧!
C.问题三：猴子们捞到月亮了吗?为什么?
a.指名答。(师引导联系前期知识：我们学了《影子》这一课，知道影子是摸不着的，自然也捞不着啦。)
b.老猴子发现月亮还在天上，他是怎么说的?(指名读老猴子的话。)
3.布置作业：喜欢这个故事吗?回家再和家里人一起看一看故事视频、分角色读一读、和家人朋友演一演这个故事吧!
(三)字词句运用：比一比，写一写。
1.过渡：同学们用自己的方式和大人一起读懂了故事，真棒!(课件出示大拇指)夸夸自己吧!(嘿嘿，我真棒!)
2.摘果子：为了表扬大家故事读得精彩，猴子们给咱们送来了一份礼物——他们最喜欢的桃子!(出示桃树，结着生字果子。)谁能读准生字宝宝，就能吃下桃子。读生字“了、才、长、山、儿、四、我、心”。
