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人教版小学语文二年级下册《语文园地七》优质课教案教学设计
《语文园地七》第一课时教学设计
【教材依据】《语文园地七》这节课分为4课时进行教学的。今天我所设计的是第一课时的内容，本节教学设计来源于人教版版二年级下册第七单元《语文园地》的第一节起始课。
【教学目标】根据《语文课程标准》，《教师教学用书》及整组教材内容和本语文学习园地，从三个维度来设计教学目标：知识与能力目标
1.发现汉字的一字多义的特点，结合语言环境理解字义。
2.认识9个生字，巩固识字，积累词语。3.认读表厨具名称的新词，从中认识生字。4.分类积累成语,并理解成语的意思.过程与方法目标1.巧妙引导，教给方法。2.通过多种游戏，寓教于活动中。情感态度价值观目标
1.激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望，了解祖国语言文字的奇妙。2.培养积累的习惯。
3.激发学生表达欲望，让学生喜说会写。4.培养展示本领的自信与能力。【教学重点】
1.通过观察,发现汉字的特点。
2.通过反复读来积累成语,并理解成语的意思
【教学难点】
1.在识字过程中掌握和归纳识字方法.
2.通过反复读和交流来理解积累成语,并学会恰当运用.
【设计理念】
以趣导学，把“学习园地”的内容创设成一个个充满的童趣的游戏，寓学于乐，让学生在童趣、自主的环境中积累、理解、运用语言文字。【教法学法】
学生是学习的主体，教师是整个教学活动的引导者、组织者与合作者。根据本“语文园地”的特点和学生的知识储备及认知规律，采用的教法：创设童趣的游戏、竞赛情景，让学生在活动中感受语文文字的奇妙，积累、理解和运用语言文字。学法：
1.快乐游戏法——游戏中学会方法;比赛中运用巩固。
2.自主探究法——乐于参与过程，自主发现学习规律。【教学过程】一.教学导入
出示法国雕塑家罗丹的名句“生活中并不缺少美，而是缺少发现美得眼睛.”生读名句
同学们，今天我们一起来走进我的发现，发现语文学科的魅力.。二.教学我的发现
1.投影出示我的发现中三个句子生读，思考：从三个句子中你发现了什么特点?2.学生交流自己的发现。(三个句子中都有回字，但意思都不一样)
读句子，说说“回”在句子中的准确意思。
(1)“回头一看”-----转个方向。如“回身、回去”。(2)“回族”-------一个民族的称呼。(3)“一回”------数量词。3.师生总结一字多义的特点。
