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人教版小学语文二年级下册《语文园地七》优质课教案教学设计
4.拓展练习“烧”，学生完成练习，巩固一字多义。二.教学读读认认
投影这八个表厨具名称的词。
出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。
1.学生借助拼音学生认读词语，发现排列的规律，并联系生活说说这些字和偏旁的关系，了解字义。2.学生读词，进一步识字。
3.词语连读，男女互读。学生交流词语的类别(厨具名称)4.小老师领读巩固读音。5.师生交流识字方法。
6.师点拨“壶碟”的字理，通过字理进行识字。7.出示厨具自编歌，学生互读。教师正音。切好菜，烧好水，炉灶打开做饭忙。铁铲炒，铝锅烧，金属器具少不了。汤盆盛，漏勺舀，一壶清茶香飘飘。菜碟上，饭碗里，美味佳肴等着你。三.教学读读背背
(1)引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。
(2)出示四组成语，小组内读成语。
①关于团结合作的成语——同心协力，众志成城，万众一心，战无不胜。②关于取长补短的成语——人外有天，天外有天，博采众长，多多益善。
③关于错误思想方法的成语——贪小失大，舍本逐末，轻重倒置，小题大做。④关于学习的成语——勤学好问，好学不倦，读书百遍，其义自见。1.生交流成语意思。重点理解“舍本逐末”“轻重倒置”“小题大做”的意思，对学生不理解的成语进行点拨。
2.例：①舍本逐末：舍弃事物的根本的主要的部分，而去追求细枝末节，形容轻重倒置。
②小题大做：比喻把小事当大事来办，有不值得这样做或有意扩大的意思。3.生给这些成语造句，并和老师完成成语互猜。
4.师生共同完成游戏“春种秋收”和“秋收冬藏”加深成语背诵5.教师游戏引导：春种秋收，你来种，你来收„„同心()6.教师游戏引导：秋收冬藏，你来收，你来藏„„万众()7.趣味成语设计。
学生展开想象，每个成语中最多出现2个字，其余的可用符号代替，设计“轻重倒置”等成语。
8.设计展示，师生共同学习交流。四.教学总结 通过这节课的学习我们了解并探索了字.词.成语的奥秘，希望同学们能积极发现生活中的美，勇于创造生活中的美。
【板书设计】
