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苏教版小学语文一年级上册《识字3》优质课教案教学设计
苏教版一年级上册《识字3》教学设计
第一课时
课时目标：
1.学习词串，认识14个生字，能读准字音，认清字形。2.掌握两种新笔画，学会正确书写“鸟、牙”两个生字。3.能连贯地朗读词串，感受小学生早晨健康有序的生活场景。教学重点：认识14个生字，掌握2种基本笔画。教学难点：正确书写生字教学准备：教学课件教学过程：
一、游戏导入:小朋友们,我们来做个游戏好吗?游戏的名字叫《比比谁的耳朵灵》。仔细听听这是什么声音，(师：我听到)(闹钟、小鸟的声音)
二、新授：
学习的一部分(太阳闹钟小鸟);(课件出示情境图)猜对了，猜对了!
1、闹钟、小鸟他们起地很早，老师又给同学们带来一位起地更早的朋友是太阳(课件出示太阳)练说：用我看到(强调小鸟两个三声在一起时，第一个要读二声。)
2.刚才我们认识了三种事物，还记得吗?
(出示一行拼音词卡：太阳闹钟小鸟)自由读、指名读。正音。(出示一组没有读音的词卡)
3、范读词卡，老师读得好吗?想知道老师是怎么读的吗?师述(将字图对应)我一边读一边在想：美好的一天开始了，太阳公公张开了笑脸，小闹钟大声地响起来了，一群美丽可爱的小鸟飞来了，叽叽喳喳地叫，好像说：“孩子们，起床啦!起床了!”(词之间要稍有停顿，不拖音，边读边想像)
3、生再自由练读，指名读。(在这美好的早晨，你的心情一定也很开心、很高兴你能读出这种开心的感觉吗?)
学习第二部分;
1、看图说话---芳芳在家里做什么/。
老师：看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，
想一想：这时芳芳在家里应该在干什么呢?还会做些什么?你是怎么知道的?(我每天早上也是这样做得，你的习惯真好!)
4、看，芳芳把这些词语宝宝带来了穿衣下床起早
(1)你们知道什么叫起早吗?(就是起的很早)你们在家里起的早吗?我们可不能做一个小懒虫啊!
(2)起床后的芳芳精神一定非常好，让我们一起有精神的读读这三个词语。
(师提醒：我们读得时候要注意，穿和床是翘舌音。起早两个都是三声，第一个字要读成二声。)
(3)谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读?谁再来试一试?男女生比赛，看谁读得最有精神?
学习第三部分
同学们，你们起床后又做了什么了呢?芳芳也做了这些事，你们看。
