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语文版二年级下册识字3《认字认半边行吗》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市

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语文版二年级下册识字3《认字认半边行吗》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市
课题:语文版二年级下册识字3《认字认半边行吗》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市
年份:|2018|
版本:|部编|语文版|
学科:小学语文教学视频
年级:|二年级|
赛事:
TAGS: 认字认半边行吗 识字3 PPT 识字
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/yuwen/xy/139992.html
课题:语文版二年级下册识字3《认字认半边行吗》优质课视频+PPT课件+教案-广西-桂林市
 
识字3 认字认半边行吗 
教学目标: 
1.会认“秘、密、拌、绊、证、蛀、驻、胀、账、窍、影、泊、固、级、典”15个生字。 
2.会写“证、挤、级、确、典、查、管、固”8个生字;学习新偏旁:石字旁。 
3.理解课文内容,明白认字不能认半边,遇到不认识的字要查字典,培养学生查字典的习惯。 
教学重点: 
1.会写8个生字。 
2.掌握这8个生字的正确读音、字形,做到字迹清晰,字体端正。 
教学难点: 
1.理解课文,理解爸爸的话。 
2.灵活运用“认字认半边”的识字方法。 3.养成查字典的好习惯。 
教学准备: 
教师准备:一本新华字典,生字、词语卡片,课件。 
学生准备:一本新华字典;预习课文,读准、读通课文;课前收集一组形近字,写在卡片上,带上拼音;一个拼音本。 
教学过程:  课前激趣 
1.孩子们,让我们来活动一下双手,同桌拍手有节奏地唱这首识字歌。 
出示《拍手歌》,带音乐。 2.谁还记得哪些识字课文? 
个别背诵识字的课文,如:《添口歌》《百家姓》《猫和老鼠》《正反歌》等。 
3.让我来考考你们, 
A.同学们从一年级到现在,认识了多少个汉字呢?(引导关注生字表) 
一、 引导回忆,激趣导入 
1.老师来考考大家,你们能发现它们的特点吗?出示六组字: 义――议  兰――拦  仑――轮   台――抬  户――护  下――吓 
2.讨论总结:上面的字只要读相同的那一半,它们的读音就对了。 3.其他的汉字能不能也照这样的方法去认呢?今天,我们带着这个问题进入这个学期第三个识字单元的学习,请大家翻开课本61页。 4.板书课题,齐读课题,质疑课题。 
二、初读课文,识字写字 
1.有位叫路路的小朋友要和我们一起学习,你们想了解些什么呢?大家赶紧看看要求。 
出示读书提示:自由读读文,遇到不认识的字,先用笔画出来,然后想办法解决,可以请教同学,或请教拼音朋友帮忙,或问老师,最后多读几遍。 
2.生读文,师巡视。 
3.整体感知:读了课文,你知道了什么? 
4.(出示人物路路),这就是路路,跟我们一般大,大家跟她打声招呼吧。(训练说话) 
5.接下来,请四人小组互相学习:互相听读生字;纠正错误读音。 出示生字词: 
秘密 拌面 绊脚石 证明 蛀虫 驻守 胃胀 账单 窍门 电影 湖泊  牢固 年级 字典  拥挤 正确 查找 管用  
6.这些字,路路都认识,你们想不想和她比试比试?  (和路路比试,展示学生识字本领。) A.小老师上台教读。 B.开火车读。 C.去掉拼音读一读。 
D.玩一玩:四人小组玩“扑克牌”游戏读生字。(生字卡片) 7.说记字方法, 
A.同桌交流,个别汇报。 B.老师小结,出示几种识字方法。 8. 指导书写。 
田字格出示8个生字:证 挤 级 确 典 查 管 固 A.写字三要点:一看结构,二书笔顺,三说占格 B. 重点字指导:确、管、固 演示三个字的笔顺 C.学生练写 温馨提示: 
写字做好三个一,手离笔尖一寸,胸离课桌一拳,眼离书本一尺。 (口头说:老大老二捏笔,中间留有空隙,老三老四托笔杆,老五垫在桌子上,本子放在正中间,左手按本右手写。) D评一评 
同桌或四人小组互评,给写得好的同学打上一面小红旗。 
三、精读课文,探究规律 
1.个别读第1自然段 A.点评 
B.提问:路路发现了一个什么秘密? C.追问:路路是怎样发现的? D.出示两组字,讨论有什么规律?  伴 拌 绊  半         证 政 症  正 
还有哪些字是和它的偏旁读音是一样的? 
(青:清 晴; 包:苞 胞; 兰:拦 栏; 丰:锋 蜂 峰) 住 柱 蛀 注 驻  主   张 帐 胀 账    长 
还有哪些字是和它的偏旁读音是相近的? (仓:抢 枪;  尧:烧 饶) E.四人小组合作:加部首,再读一读. 
人――( ) 白――( )青――( ) 火――( )  巴――( ) 京――( )马――( )  下――( )  只――( ) 古――( ) 
2.用自己喜欢的方式读第2自然段,找找路路闹的是什么笑话? 出示海报:今天下午四点,为大家放映电影《于涸的湖泊》。 A.她为什么会闹出这个笑话?(认字认半边) 
B.生活中你有读错字的经历吗?(陌生――百生 茁壮――出壮 裸露――果露 傍晚――旁晚 别墅――别野 ) 
过渡:路路很不好意思地回到家后,会跟爸爸说些什么呢? 3.研读第3、4、5自然段 A.指名读这三段 
B.路路是怎么问爸爸的? 
C.爸爸是怎么回答的?用自己的话说一说。理解爸爸说话的用意。 D.从爸爸告诉路路的话里,我们来举一个例子:给同一个字加上不同的部首,看看读音有什么变化。 出示:认一认,比一比 扁――遍 编 篇 骗 主――住 注 往 止――址 扯 企 广――矿 旷 扩 秀――绣 诱 透 
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