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部编人教版小学语文一年级上册《语文园地七》教学设计
爸爸妈妈辛勤工作给我们创造了舒适的生活，这就叫(出示词条，示意学生读。)我听出来，你觉得爸爸妈妈赚钱很辛苦。
爱迪生发明了电灯给人类带来光明，这也叫(出示词条，示意学生读。)前人的辛劳换来了我们今天的幸福生活，我们真是要感谢他们(出示词条，示意学生读)。老祖先给我们留下了这么多成语，成为我们的财富，让我们再次感谢前人的智慧，一起读一读(出示词条，示意全班一起读)。“千里之行，始于足下。”指名读。
千里远的路程是从脚下第一步开始的，想要做成任何事情都要从头做起，一步一步地进行。
咱们班有谁想当舞蹈家?光有梦想行不行?得怎么做?(得从一个个基本动作练起)这就是(出示词条，示意学生读)。听出来了，你准备出发了!
有谁想当钢琴家?那得怎么做?(得从一个个音符开始弹起)这就是(出示词条，示意学生读)。看来你信心满满啊!
还有谁想说?读一读(出示词条，示意学生读)。这么坚定，你一定能成功!为了心中的梦想，一起出发吧!一起读(出示词条，示意全班一起读)。
“百尺竿头，更进一步。”指名读。
看图，这竿子高不高?(高)可是还不满足，还要继续向上一步，达到更高。谁来读?(竿子真高呀!你真努力呀!)
同学们的成绩已经很棒了，老师还想对你们说：祝你们“百尺竿头，更进一步。”当爸爸妈妈、老师们工作上取得好成绩时，你们也可以用这个成语祝他们工作更上一层楼。你想对谁说?(生自由说话)谢谢你们的祝福，爸爸妈妈(老师…)会很开心的!3.积累：
多有意思的成语呀!我们合作读读吧(出示词卡)，我说前半截，你们说后半截。反过来，你们说前半截，我接后半截。男生读前半截，女生读后半截。反过来。4.小结：
读着读着，这些成语就留进了我们的心里(把成语贴在板书上)，成为了我们的财富。真是值得祝贺(课件出示大拇指)，快夸夸自己吧!(嘿嘿，我真棒!)
(二)和大人一起读：《猴子捞月亮》
1.过渡：前人不仅给我们留下了宝贵的成语财富，还创编了许多经典的故事。我们去读故事吧!(课件出示“和大人一起读”)2.教师指导读故事。(1)分享阅读方式：
这篇故事同学们在家里和大人一起读了，你们是怎样读的呀?(学生交流)同学们阅读的方式真是多种多样，现在我们欣赏几个同学上传到班级群里的阅读视频，看看他们是怎样和大人一起读的。
