![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
沪教课标版小学语文三年级下册《妈妈，我不是最弱小的》教学设计
2)开火车朗读。(开小组火车来读读这个词)3)你用什么方法理解“纤弱”(纤细而柔弱)
小结：滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，毫无自卫能力，这样的蔷薇花真是——纤细而柔弱啊!预设2：学生回答“又看到蔷薇花娇嫩纤弱”过渡语：你说，又看到蔷薇花——(出示：纤弱)1)指名拼读(你能来拼读一下吗?)2)开火车朗读。(开小组火车来读读这个词)3)你用什么方法理解这个词的?
4)(出示PPT)看看图，再看看课文，蔷薇花纤弱在哪里?(滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，毫无自卫能力)(PPT出示句子)预设评价：你不仅理解了“纤弱”的本意，而且能联系上下文指导它在文中的具体含义，这个方法真好!
c再说说萨沙保护蔷薇花的原因。(预设评价：现在你把原因说详细了。)(三)学习“现在我该不是最弱小的吧?”萨沙问道。过渡：现在的萨沙还是一个弱小的人吗?
1、齐读，读出语气。(让我们一起来朗读，读出她的语气来!)2、说说现在萨沙的心情怎样?
3、再读第10自然段。这就是课题的意思，这个自然段有点题的作用。小结，现在的小萨沙可一点也不弱小，让我们一起来赞扬她!4、出示11节，齐读四、布置作业。
1、抄写课文词语，积累描写大雨和蔷薇花的词语。2、和家人或同学一起来演一演这个故事。
3、“每个人都应该保护更弱小的人”收集相关事例，准备写周记。板书：
