人教五四学制小学语文一年级下册《语文园地五》教学设计

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　　教学目标：u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学重点：通过识记生字，进一步巩固形声字的构字规律教学难点：通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。教学过程：u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　一、情境导入，激发兴趣u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：同学们，今天这节让我们一起学习《语文园地五》的识字加油站我的发现。(板书)u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　孩子们，你们知道吗?在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。他们看到了很多很多的东西，遇到了许许多多的事情，他们想把这一切都记下来，可是那时候还没有文字，怎么办呢?我们的祖先是富有智慧的，他们想出了一个好办法，他们看见“人”就把“人”画下来。这就是我们的祖先用画图的方法创造出了象形字.u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：下面，老师想请大家一起来认一认这些图会演变成什么字呢?u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.多媒体出示“食、水、足、手、衣、火”u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.指名认读二、识字加油站u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：看来啊我们也是有智慧的孩子!那大家在这首儿歌里还能找到这些象形字的身影吗?请同学们自由朗读儿歌，读准字音读通句字，难读和不会读的地方借助拼音多读几遍1.出示识字加油站的儿歌。(ppt5)生借助拼音自由读儿歌，读准字音。u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　指名学生读，师正音。u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：同学们读的很准确哦!那老师想给你们增加点难度，大家愿意挑战吗?2.去掉拼音读儿歌。u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.读完之后，你有什么发现么?生观察交流。u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　预设：我发现每句话的最后一个字长得很像。u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　我发现每一句的最后一个字里面都有“包”的结构。师：孩子们，你说的太棒了!生：说象形字演变成偏旁，u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：吃饱需要食物，泡茶需要水，跑步要用脚，拥抱要用手，长袍是衣服，放炮点燃需要火u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：这种一半表意为形旁，一半表音为声旁的字叫什么啊?(形声字)u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：同学们，你们知道吗?形声字中这表意的部分在汉字应用中还能帮我们呢!我们来一起看看!这些字你会把他么填在合适的位置吗?预设：师生共填第一个u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　预设：指名两位同学来填，并说出这样填的原因师：这样的字在我们的学习中有没有出现过?u5s优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　5.拓展形声字“青”有关的字，巩固知识。