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人教版小学语文一年级下册《识字4》优质课教案教学设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 06-10
文章简介

  人教课标版小学语文一年级下册  《识字4》(第一课时)教学设计  【教材分析】  本课是“快乐的夏天”专题组里的识字课,是一首充满童趣的儿歌,主要写小

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人教版小学语文一年级下册《识字4》优质课教案教学设计

  人教课标版小学语文一年级下册2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  《识字4》(第一课时)教学设计2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  【教材分析】2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  本课是“快乐的夏天”专题组里的识字课,是一首充满童趣的儿歌,主要写小动物在夏天活动的情形,体现了夏天的美好快乐。本课识字任务重——14个生字,且生字笔画比较多,结构比较复杂。但这些生字有一个共同的特点,即多数都是昆虫名字,字形上有自己的特点——虫字旁,形声字,一对一对出现。所以识字的时候可以抓住这些特点,找到规律,并以字群识字为主,这样就能减轻本课繁重的识字负担。2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  儿歌一共六行,每行写一个小动物,整齐划一,读起来琅琅上口,句式为“谁哪里干什么”,内容形式都很浅显,易于模仿。教学时可让学生自己发现儿歌的造句规律,熟读成诵后自己模仿课文句式造句并编儿歌。【教学设想】2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  语文课程标准指出“识字教学要将儿童熟识的语音因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的识字兴趣,引导学生“自主、合作、探究”的2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学习生字。该设计本着充分尊重学生独特的感受、体验和理解,本着让以学生独立识字取代教师分析的宗旨,以学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。整个过程为张扬学生个性,激扬学生灵性服务。【教学目标】2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1、认识”蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂蚁”。2、指导学生正确、流利地朗读儿歌。3、培养学生观察小动物的兴趣。【教学重、难点】1、识字、写字。2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、初步掌握形声字的构字规律。3、熟读儿歌,背诵儿歌。【教学准备】2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  词语卡片、课件、动物图片【教学方法】2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1、情境创设。2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、观察、模仿、实验法。【教学过程】2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  一、看图说话,引出动物2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:,夏姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了,很多昆虫、小动物也悄悄地跟着夏姑娘一起走上了夏的舞台,咱们赶紧去看看吧!师课件出示课文插图,生观察。2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:快来说说,你看到了谁?它在干什么呢?2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:我看到蜻蜓在天上飞来飞去。师:快和小蜻蜓打个招呼吧!师点击词语蜻蜓,指名读,齐读。师:你还看到了谁?2Wp优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:我看到蝴蝶在花丛中飞来飞去。

标签: 识字4
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