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部编人教版初中生物七年级下册《呼吸道对空气的处理》获奖课视频+PPT课件+教案,吉林省

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资源信息:
时长:41:31

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部编人教版初中生物七年级下册《呼吸道对空气的处理》获奖课视频+PPT课件+教案,吉林省
课题:部编人教版初中生物七年级下册《呼吸道对空气的处理》获奖课视频+PPT课件+教案,吉林省
年份:|2018|
版本:|部编|人教版|
学科:初中生物教学视频
年级:|七年级|
赛事:
TAGS: 呼吸道对空气的处理 获奖课视频 PPT
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shengwu/czsw/137428.html
课题:部编人教版初中生物七年级下册《呼吸道对空气的处理》获奖课视频+PPT课件+教案,吉林省
教材版本 人教版 课 题  呼吸道对空气的处理  年 级  七年级  课 时  1课时  一、教学目标  1.知识与技能   (1)通过观察呼吸系统组成图,描述人体呼吸系统的组成。 (2)借助案例分析,说出呼吸道的作用。   (3)运用平板电脑创新操作模拟实验,概括呼吸道的作用。  2.过程与方法   使学生初步学会用面积单位测量图形的面积,培养学生观察、操作、概括、推理等能力,培养学生收集、分析、处理 信息的能力以及思维的灵活性、独特性。   3.情感态度与价值观  激发学生对生物的学习兴趣,培养学生的探索精神及动手操作的能力,认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。  二、学情分析  七年级的学生思维活跃,自己不喜欢听老师的一直讲,所以在课堂上我采用创新的平板,自己设计一个模拟实验,在平板中操作演示,激发了学生的学习兴趣。  三、教学重难点     教学重点:   人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。 教学难点:   通过资料分析,平板电脑模拟实验操作,理解呼吸道的作用。  教具准备 平板电脑、东师理想软件制作的课件(由于本平台课件格式要求是PPT/PPXT,所以又重新做的PPT,资源包因为也是用东师理想平台制作的,内容太多所以就不在这上传了,如果有需要的可以单独联系我,愿意与各位同仁分享。)  四、教学过程  教学过程  教师讲解内容  学生学习内容  设计意图    情境 导入  播放《PM2.5》视频,引导学生谈感受。  观看视频,谈感受并思考:PM2.5是怎么进入人体?    通过动画调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。  呼吸系统的组成   运用《最强大脑》环节,利用2分钟时间,认真观察41页呼吸系统的组成图,看谁记得又快又准。  学生记忆呼吸系统的组成  通过自主观察,提高学生的专注力和记忆知识的能力。  填一填   平板的填一填呼吸系统的组成    学生填一填呼吸系统的组成  利用平板填一填,增强学生的对基础知识的记忆能力。  自主探究 创设情境,网红约翰用镊子拔鼻毛,鼻腔里特别的疼,还经常流鼻涕,这是为什么呢?  学生自主看探究包, 进行探究并组内交 流,亲自组建出一个 气管模型来,并查看 现象归纳呼吸道有哪些作用?  通过创设情境,引导学生自主探究问题、分析问题和解决问题的能力。  说一说  面对雾霾的环境,我们的呼吸道能力还有那么强大吗?    了解呼吸道对空气的处理能力是有限的。  通过前面的探究总结出呼吸道的作用后,面对雾霾的环境,理解呼吸道对空气的处理能力是有限的。  板书设计  第一节 呼吸道对空气的处理  一、呼吸系统的组成:  1、呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管 2、肺  二、呼吸道对空气的处理能力是有限的。
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