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统编版小学语文一年级上册《单元拓展》教学设计53
有趣的问答歌
教学内容：四首儿歌：1、《比尾巴》2、《什么好》 3、《什么弯弯弯上天》 教学目标：
1、通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点，发现问答歌分为一问一答，连问连答两种形式。
2、激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。 3、以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。 教学重点：
学习趣味诵读问答歌，体会问答歌中的乐趣。 教学难点： 创编问答歌。 教学过程： 一、复习引入 1、出示《比尾巴》
师：孩子们还记得这首儿歌吗？ 生：诵读所学过的儿歌《比尾巴》
2、同学们不但背诵的很流利而且节奏感很强。 4、观察这首儿歌在标点上有什么特点？
5、孩子们观察很是到位，今天就要一起来学习这种带问号的儿歌。板书课题：有趣的问答歌（生齐读课题。） 二、课件出示《什么好》 1、出声练习读。
2、指名读，读好问句，读出内心的好奇。
3、公鸡每天早早的催人们起床，将你对公鸡的喜爱通过朗读展现出来。 4、我们的表情，眼神和动作能起到传情达意的效果，带上你自己的体会来读一读。
5、分角色读，比赛读。 6、变节奏读。
7、同学们读得很精彩，现在老师来考考大家，（课件出示《比尾巴》和《什么好》的对比）你们看它们有什么相同，有什么不同？ 相同：都有问号和句号。
不同：第一首连着三个问题三个回答，第二首连着一个问题一个回答。 8、同学们真是聪明，火眼睛睛呀！我们把这些问答歌分类，这种一个问题一个回答的叫它什么好呢？（一问一答）那这首呢？三问三答。 9、课间律动《吉祥三宝》 三、课件出示《什么弯弯弯上天》 1、出声读儿歌 2、男生问女生答。 3、这是几问几答得呀孩子们？（四问四答） 4、我们把这种多问多答的就叫做：连问连答。
5、看孩子们刚才都读得那么有兴趣，也读得这么好，老师都想试试了呢！你们敢跟我比比吗？我读多快你们就读多快。 6、孩子们真是厉害！ 四、学编问答歌，感受乐趣 1、激趣
师：孩子们读了这些儿歌，还可以学着自己来写写儿歌。想不想来学着编儿歌呀？
2、准备彩纸，小组一起创作，从一问一答，连问连答两种形式中选择其中的一种，小组合作创作一首问答歌，每首儿歌不超过四问四答。 3、分小组展示创编的问答歌，师巡视指导。 4、将好的作品展示在黑板上。 五、总结点题，推荐课外阅读书籍
师小结：看，只要我们开动脑筋，不仅能用不同的方式读问答歌，还能编问答歌！想诵读更多儿歌吗？课后，读读（课件出示推荐阅读书目你一定会觉得很有趣。
六、板书 有趣的问答歌
一问一答 连问连答
