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部编人教版小学语文三年级下册《习作：奇妙的想象》教学设计
三、表达想象，例文引路——《尾巴它有一只猫》
1、请看这篇例文，谁来读读题目，这个题目有什么特别之处?是的，它打破了我们平时的思维方式，反着想(贴板书：反着想)——这也是一种特别有趣的想象方法，其实这篇例文不仅是题目在反着想，在我们的故事里还藏着好多这样不同寻常的想法呢，快看看例文，你能找到吗?(学生默读，找出相应内容)
2、谁来读读你找到的句子?
(1)“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”
(2)“跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
(3)“难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫?”
(4)另外一条尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”(5)狗也没有生气，跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇!”
3、瞧，这样反着去想是不是也挺有意思的呀，所以我们在创编故事的时候，也可以用这样的方法去想，就像“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还能想到其他反着想的想法吗?
4、当你有了像这样新奇有趣的想法时，好的题目就诞生了(板书：题目)。5、老师这儿还有好多有意思的题目呢，快来看看，你最喜欢哪个题目?请同学们自己读一读。分享喜欢的题目。
6、那除了老师给出的这些，你还能想到哪些新鲜有趣的题目呢?你可以模仿其中的题目，也可以用刚才反着想的方法，还可以拥有更奇妙的想法。
(1)同桌交流(2)全班交流(谁的题目最有意思，老师就把它打到我们的大屏幕上)
7、同学们起的题目越来越有意思了，有了题目，我们的习作就完成了一大半啦!接下来要怎么去创编我们的故事呢?咱们再回过来看看这篇例文，看看作者是如何做的呢。(ppt出示流程图)
8、看到了吗?作者就是根据这个题目一步一步往下想，所以我们在创编故事的时候，也可以顺着题目，大胆地想象(贴板书：顺着想)接下来发生了什么事，又有什么奇异的经历，所有你想到的这些就是故事的内容了。(板书：内容)
四、丰富想象，合作构思
1、下面我们也按照这样的方法，试着创编一个想象故事。先那就请同学们选择一个最能激发你想象的题目写在作文纸上，可以是老师给的，也可以是刚才自己想到的。
