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部编人教版小学语文三年级上册《习作：我有一个想法》教学设计
我再采访采访，这位___小主人，你发现这个现象的时候当面跟他说了吗?我觉得你说的特别有道理，怎么没说啊?为什么啊?
预设：给……不敢说(不好意思说)给……不能说，不好说。
2、各位小主人们，听到我和……的交流，你们感受到了什么呀?那怎么办呀?(写下来)我明白了，如果发现的是学校里的问题，我们可以写下来贴在学校的相关地方，或者放到校长信箱让学校领导来进行管理，公共场合发现的，我们可以写下来交给相关部门，家人的问题也可以写下来，让家人自己去看看。这样就可以达到提醒大家改进的目的了。二、个性表达，乐写心愿卡(一)设置“心愿卡”任务情境
心动不如行动，各位小主人，看，这是一张小主人心愿卡，要是把我们的想法写在上面，
然后把它贴到咱们学校的(ppt出示)公示栏、教室外的互动空间，贴到小区的宣传栏，或者送到亲人手里，让人们在各个方面加以改进，那得多好啊!
提示：补全我是()小主人(二)动笔写心愿1、第一次落笔
2、交流评价：出示自评表
如果你觉得自己把现象和想法写得挺清楚的，就在五颗星星上面打勾。实投出示一位同学的作品，你觉得这位小主人哪写得好，你还有什么建议?(三)情境导写巧支招1、情境对话感悟提建议好处
师：我就是你习作中的XX……看到你的想法，我挺同意的。可是不这样(……)，我干什么去啊?
师：嗯，谢谢你们这么为我着想，我估计按你们说的去做，我想我可以改掉这样(……)的坏习惯!我们这个三口之家一定会更和睦更温馨的!2、例文验证
刚才我们感受到了给人家提建议的好处，能让一个家变得更快乐。我们学校有一位同学，想当家庭小主人，他发现了爸爸爱玩手机的现象，也给爸爸提了建议，而且心愿果真达成了，想看看吗?(ppt心愿卡)(1)出示例文，指名读
爸爸看了他提出的建议后真的放下了手机，一家人可幸福了!他都提了哪些建议啊?(2)生生交流：
1)用上了“可以……还可以”，提出了好几种可行的建议，(板书：建议)
评：不仅提出了问题，还提出了建议，这样对方就更愿意接受，愿意改变呢!多好呀!2)口吻：如果在提建议的时候，再注意注意说话的语气，比如亲爱的爸爸，亲切委婉的语气，也会让人家更能接受的。
好，当我们发现生活中的问题要大胆表达自己的想法时，再热心地提出一些改进建议，
