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鲁教五四学制小学语文五年级下册《桃花心木》优质课教案教学设计
生：唐朝的陆羽，完成了中国历史上第一部研究茶的专著——《茶经》，被誉为“茶圣”。师：第二位，慧能。谁来读一下?
生：唐朝的慧能，把佛教的真髓深深打入中国人的心坎，称为“禅宗六祖”。师：第三位，你来读。玄奘。
生：唐朝的玄奘，《西游记》中唐僧的原型，西行五万里，历时19年，在印度取经。一生翻译佛经75部，1335卷。师：这三个人你们认识吗?
师：林清玄说，这三位是他一生当中最敬佩的三个人。有人说，中国的文化史要是没有这三个人，要重新改写。厉害吧?相当厉害，然而林清玄告诉我们，就是这三个人，在他们的生活当中，曾经有过一段怎样不确定的生活。我们一起来看看，第一位。谁来读一下?生：陆羽出生时，相貌丑陋，被父母丢在路边。后来被寺庙的人捡到收养。
师：孩子，发生了什么?生：因为丑陋，被父母抛弃。
师：你敢设想这样的不确定吗?仅仅是因为相貌丑陋，竟然被他的亲生父母抛弃。我想问一下，这时候你觉得陆羽这个人怎么样?生：我觉得他的身世很凄凉，很可怜。
师：看着黑板，看着这个词——(生：不确定)我们发现，不确定有时可能意味着可怜，可能意味着凄凉。你把可怜凄凉带入这段话中读：师：以前你想过这种可怜凄凉的生活吗?(生：害怕)以前你愿意接受这样的生活吗?(生：不愿意)是的，然而今天，当你明白了不确定的道理后，你发现，可怜凄凉原来对我们的生活还有着这样的意义，读——师：这就是不确定带给我们的希望。再来看第二位，谁来读一下?
生：慧能幼年失去父亲，随母亲流落他乡。长大后靠砍柴抚养母亲，维持生活。师：孩子们，此时此刻，加入请你用一个词来形容慧能的生活，除了不确定，你想到的是?生：孝敬。生：贫穷。生：艰苦。
师：孩子们，有时，不确定还可能意味着艰险。谁把艰险放进去读?
师：以前，你喜欢艰辛吗?(不喜欢)你接受艰辛吗?现在，你明白了“不确定”这个道理后，你发现原来艰辛对你的身上还有着这样的价值，读——
师：从此，艰辛也让我们的人生变得坚强。不确定，有时还意味着突如其来的苦难。我们看
生：陈玄奘出生在书香世家，从小接受良好的教育，不料十岁时，父母双亡，无依无靠，只好投身寺庙。
师：这件事情发生在玄奘几岁的时候?生：十岁。
