鲁教五四学制小学语文五年级下册《桃花心木》优质课教案教学设计

　　师：你们几岁?你们十二岁。玄奘所遭遇的那个年纪跟你们是差不多的。我甚至有这样的假想，加入故事中的那个人不是玄奘，而是你。本来，你还可以在父母的膝下欢笑，撒娇。然而，突然之间，这一切都不在了。那一刻，你的感受，可能是什么?生：非常地孤单，痛苦。2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：我感觉非常孤独，一个人活在世上，非常没有兴趣。师：你感受到的是，生不如死。2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：以后再也不能感受到父母亲的抚爱了。所以为什么会有这样的事情降临到自己的身上。师：你的心深深地跌入到绝望的谷底。2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：看这个词，读——(生：不确定)再读、再读。我们突然发现，不确定有时意味着深深的绝望，有时意味着，生不如死，有时意味着，巨大的孤独，巨大的恐惧。学生齐读。2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：其实，将心比心，谁都不希望苦难降临到自己的身上。但是，我问一下，假如有一天，苦难真的不确定地降临到你身上，你现在会怎么想?生：我会去努力面对它。2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：在苦难中生活的人——(生填空朗读)2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：正是不确定，正是苦难，给了我们生活的力量，和生活的智慧。在不确定中生活的人，当他完完全全接纳了生活的不确定，他就能经得起——(生：生活的考验)就能锻炼出——(生：独立自主的心)当你完完全全地接受了生活的不确定，你就能把生活的不确定——(生：转化为巨大的力量，你就能学会——(生：努力生长)2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：其实，生活本来就是不确定的，而当我们彻彻底底完完全全明了生活的不确定，我们每一个人就能真正经得起——(生：生活的考验)就能锻炼出——(生：独立自主的心)当你完完全全地了解生活的不确定，你就能把很少的养分——(生：转化为巨大的力量)，并且——(生：努力生长)这就是林清玄最后要告诉我们的道理。2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【设计意图：2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　本文所在组的训练重点是：“抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理;本环节在引导学生联系生活实际谈谈自己在生活中遇到的不确定，而后引出林清玄最敬佩的三个人不确定的生活，明白不确定所蕴含的道理，领悟作者受到的启迪，在反复引导朗读的基础上，达到背诵的效果。】四、领悟写法，实践运用2UN优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　孩子们，我们来看，树木适应了不确定„„人在不确定中生活„„课件出示：种树：如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。