鲁教五四学制小学语文五年级下册《伯牙绝弦》优质课教案教学设计
六、惜——珍惜难逢知音
1、师导语:被这份知音情感动的不止是我们,古往今来,很多文人政客都已悲伤的笔触记录着这份深情,这是1300多年前唐代诗人对知音的佳话,这是400多年前明代诗人冯梦龙对知音的赞赏,这是100年前毛泽东主席为悼念自己的好友而写下的诗,看着这些诗句,你感受到了
子期,吾友!
忆当年,我鼓琴,志在高山,
你曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,
你曰:“善哉,洋洋兮若江河!”我所念,你必得之。
子期呀子期,你何时归兮?
什么?(知音难求、失去知音后的痛苦)是呀,这样的悲痛触动了一代又一代人的心灵,伯牙绝弦已成经典,知音深情已成化!
2、孩子们,你们的人生路还很长,以后会遇到很知心的人,我们就可以叫他是我们的什么?(知音)没错,我们知道知音难觅,知音难求,所以。寻到之后,当好好珍惜这份来之不易的情谊(板书:珍惜),是的,就是好好珍惜!来,让我们在古人珍惜知音之情的千古名句中结束这节课!
【设计意图:让学生为伯牙痛苦绝望的悲凉之情发出了深深感叹,理解千古知音最难觅,如果遇到了知音,我们应该珍惜,也许一无所获,但是事情不在于结果,而在于追求。】