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鲁教五四学制小学语文五年级下册《汤姆 索亚历险记》优质课教案教学设计
《汤姆·索亚历险记》教学设计
教学目标：
1、通过了解梗概，拟小标题，获得阅读初期的真实体验。2.通过品析“精彩片段”，抓关键词、句感悟大喜大悲的感情，感受历险过程，情节的精彩;抓住人物的言行、外貌等细节描写，了解夸张的表现手法，感受幽默的语言魅力，进而感知汤姆这一人物形象。
3.激发学生的阅读名著的兴趣。课前准备
1、了解美国作家马克·吐温及其作品。2、准备好《汤姆·索亚历险记》一书3、设计教学课件、道具、读书计划表教学过程：
一、创设情境，展示书名1、观图想象，导入新课
师：古人有以诗会友、以酒会友，今天老师带来一本书，算是以书会友。
【课件出示小说封面】孩子们观察画面，你看到了什么?(生交流)这一切给你什么感觉?(紧张、神秘、刺激、冒险)
图中的小男孩是谁?【板书：汤姆〃索亚】你是怎么猜到的?你觉得这部小说的关键词是什么?(历险)什么叫历险?【张贴“历险”两字】(就是经历各种危险的事情。)这本书就是记录汤姆经历的一些危险的事情。【板书“记”字】
知道这本书的作者是谁吗?对，他——就是马克·吐温!(出示马克吐温的头像)是美国著名作家、幽默大师、著名的演说家，19世纪后期美国批判现实主义文学的奠基人，被后人誉为“美国文学之父”。
师：这本书是作者童年生活的真实写照，贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，或许你也能从中找到自己的影子。
2、设疑启发，分享方法
师：看了书名，你最想了解什么?
预设：汤姆索亚是怎样的人?他经历了哪些危险的事情?师：是呀，拿到一本好书，多么想一睹为快，谁有好办法能快速了解这本小说的主要内容?
生交流。(看目录、内容简介)
师：你们知道的可真不少，还有一种方法就是阅读小说梗概——就是小说内容的缩写。
二、阅读梗概，初步感知
师：打开课本119页，默读小说梗概，小组合作讨论：作者写了汤姆的几次历险，试着用小标题的形式写下来。
1、半夜墓地试胆量2、荒岛做海盗3、鬼屋寻宝4、山洞迷路5、洞中寻宝
第一次：和哈克半夜到墓地试胆量
第二次：和哈克、乔奇到杰克逊岛做海盗
第三次：和哈克到鬼屋寻宝
