鲁教五四学制小学语文三年级下册《颐和园》优质课教案教学设计
《颐和园》教学设计
【课标分析】
《语文课程标准》对第二学段提出如下目标:
1.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
2.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
3.积累课文中的优美词语、精彩句段。3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
《语文课程标准》指出:能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。基于此,教学中,我通过图片、出示字典中的意思供学生选择等方式,帮助学生理解词语。引领学生用抓关键词的学习方法学习长廊一段,并在后面的自主学习中放手让孩子们小组合作、全班交流学习,从语句中体会万寿山、昆明湖等地方的景物及其特点,而且还进行多种形式的朗读练习,引导学生从语言文字中感受到颐和园的美丽景色,使学生受到情感的熏陶。
【教材分析】
《颐和园》是山东教育出版社三年级下册第六单元“我国的世界遗产”为专题的一篇课文。课文描绘了北京颐和园的美丽景观,全文层次清楚,首尾呼应,语言生动优美,具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
课文移步换景,按照游览顺序记叙。一写长廊的景色:先抓住“长”的特点从总体介绍,然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍,最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境;二写万寿山的景色:先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象,再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色;三写昆明湖的景色:分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽,结尾与开头呼应,表达了作者的赞美之情。
教材中配有3幅图片,分别是长廊、佛香阁和十七孔桥,可以使学生形象地感受颐和园的美丽。选编这篇课文的目的,一是使学生了解颐和园的美丽景色,进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣,感受劳动人民的智慧和才干;二是引导学生积累语言,学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学本文的重点是引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,受到情感的熏陶;教学的难点
是引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
本课教学可以分为两个课题,第一课时整体感知课文内容,通过品读,了解按游览顺序记叙和抓住特点、有序观察的写作方法,感受到颐和园的美丽,和劳动人民的智慧。第二课时重点指导朗读和背诵,积累优美语句,运用第一课时学到的写作方法进行小练笔,学会方法,以便于运用于今后的习作中。