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北师大版小学语文五年级上册《唯一的听众》优质课教案教学设计
谁能给“秘”组词?秘书、秘籍、秘诀、秘史„„(PPT,师口头解释词语)《汉语大辞典》告诉我们：秘，指隐蔽不外示他人;也给“密”来组词：周密、紧密、周密(PPT)
密字有个宝盖头，它本来的意思是指像房屋一样的山，后来指距离近，空隙小，引申为不泄露。——《说文解字》
“秘密”：“秘”在前，就是不让人知道的事情或东西，“密”加在后面，就是把东西藏得严严实实的，一丝缝都没有。所以我们不能把它写颠倒了，它的字序是固定的。一起来读读这个词。
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2再观察这两个字，它们有什么共同点?都有一个“必”(PPT出示两个“必”的不同写法)它们分别是哪个字中的“必”(生观察，指名说)
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3现在请同学们拿出生字本，认真工整地把这两个字写一遍。写字的时候要注意头正、肩平、身直、足安。(同学们，写字的时候要注意坐姿;你的坐姿真标准)
(学生书写的过程中对字进行评价：你注意到“秘”是左右结构的字，两边要互相穿插，真是个会观察的孩子)
看来同学们都能记住我们刚才所学的方法，把这个词写得既端正又美观。
同学们，中国的汉字是讲究形体美的，写字时要注意同一个部件在不同的字中写法是不同的。【设计意图：第三学段学习，字词积累与运用是重头戏，它既是学习目标，又是学习内容。教师能根据学生的易错率高的词与选择性地教，这才是据学而教，以生为本。并采用科学识字的方法帮助学生更好地理解字义、词义，掌握词语，注重实效。】
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2、理清脉络，概括主要内容
这是写汉字的秘密，接下来我们一起探究课文的秘密，请同学们翻开书本26页，快速浏览课文，结合预习单，说说文中讲了一件什么事?
(1)让我们一起来看看这个同学概括的主要内容。这两个同学概括的主要内容都各有特色，简洁又合适。
这个同学懂得从课题“唯一的听众”出发，言简意赅地概括课文的主要内容。
这个同学抓住了文章的关键人物和重要事件来概括主要内容，这也是个好办法。(PPT要做重点号)
(2)今天我们要来学习一种新的方法。这是一篇长文，要读懂这么长的文章，首先要把情节理清楚，有的课文可以通过找中心句来概括主要内容，找不到中心句，就要自己动手写情节小标题。导学单上我们都自己拟了情节小标题，有一组同学推荐的情节小标题特别简洁。现在老师把这些小标题的顺序打乱了，考考大家，谁能把它按照课文情节发展的顺序重新排列?○
