![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
部编本三年级语文下《语文园地六》教学设计
走进语言文字寻求语文本色——部编本三下《语文园地六》教学设计
一、教学目标：
1.回顾理解难懂词语的方法，学习、总结理解难懂的句子的方法。2.体会加点词语在不同语境中的意思，并尝试运用。3.能够围绕一个意思仿写句子。二、教学重难点：
1.掌握理解难懂的句子的方法。
2.学会围绕一个意思写句子的方法，并进行练习。三、教学过程
同学们，今天，陈老师要带着大家一起走进语文园地六，去领略语言文字的奥秘与魅力。
(一)交流平台——理解语言文字内蕴
1.在第六单元里，我们不仅在童年的百花园里，看到了真善美，还聚焦了语文要素展开学习，谁来读一读第一条?
PPT出示:
三下第六单元人文主题与语文要素(运用多种方法理解难懂的句子。)2.我们一起来读读。
3.那我们学会了哪些理解难懂句子的方法?(学生交流)4.在交流平台中，有一位小朋友有这样的发现，谁来读读。PPT出示：
园地六——“我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。”理解难懂的词语是我们上学期学的，都有哪些方法和理解难懂的句子是相近的?(学生交流)
总结理解难懂词语和理解难懂句子相近的方法：联系上下文、结合生活经验、查阅资料、请教。
5.果然这两种方法有些是相融相通的，也很相近，那我们再来读读。6.你们瞧在《剃头大师》里，小沙有这样的感受，我们一起读读——
PPT出示：
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”。
④生活中，你有经历到过类似的感受吗?预设：
你演出前特别紧张，也会有受刑的感觉。如晕船、晕车等也感觉像受刑。
有时生病时，又痛又痒，也和表弟有一样的感受。生活中，被推剪夹住头发也很疼。
有时，当你碎头发掉进脖子里，也是难受不堪，就像受刑一样。7.PPT出示：
结合生活实际，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会痒的，跟受刑一样”这句话，因为你们也有过这样的经历。
教师总结：原来联系生活实际，当你也有同样切身的体会时，便能很好地理解句子。
8.PPT出示：
《林中》
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，
