人教部编版小学语文三年级上册《语文园地四》教学设计
不管人物说的话在哪,它们都用了一个共同的标点符号,是什么?(引号。)学写引号。
5.了解“提示语”,体会提示语的作用。
(1)引号里面的是人物的语言,那引号外面的叫什么?(提示语)你们知道提示语有什么作用吗?
(2)出示去掉提示语的句子,对比朗读,体会提示语的作用。(3)小结:提示语不仅写出了话是谁说的,有时候还写出了是怎么说的。
7.了解提示语的变化和标点符号的用法。
(1)大家仔细看这三句话中的提示语,它们的位置一样吗?(不一样)怎么个不一样?
(预设:提示语有的在前,有的在中,还有的在后。)
(2)提示语位置变化了,紧跟它后面的什么也跟着变化了?(标点符号。)怎么变的?
(预设:当提示语在前,后面用引号;提示语在后,后面用句号;提示语在中,后面用逗号。)
(3)小结:你们真不简单,会发现还会归纳,这就是会学习。在习作中,灵活改变提示语的位置,会让你的文章更出彩。8.顺口溜巧记标点。
课件出示顺口溜,师带读后生齐读。9.巩固练习
(1)判断下列句子的标点是否使用正确。萝卜多少钱一斤?妈妈问。
标签: 语文园地四