语文园地四iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
[教学目标]iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.认识8个生字，了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.能展开想象，并用“……像……”说说生活中的事物，能在句子中理解词语的意思。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
4.积累词语、句子。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
5.阅读《画家乡》，初步感受祖国山河的壮美,激发学生热爱家乡的情感。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
[教学重难点]iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.认识8个生字，积累词句。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.结合生活实际，掌握留言条的写法。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.积累句子，初步感受祖国山河的壮美。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
[教学课时]iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2课时iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
第1课时iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
[课时目标]iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。(重点)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.能展开想象，并用“……像……”说说生活中的事物。(重点)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.能联系上下文理解词语的意思。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。(难点)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
一、识字加油站iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.谈话引入。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)师：同学们，你们所认识的字是从哪里认识的? (指名说识字方法)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)引入新课。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.学习识字加油站。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)观察车票，圈出不认识的生字。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)小组讨论，互相当“小老师”，教教其他同学。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(3)指名读，学生读得不准确的字，师适当引导、正音。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(4)“南昌”是地名，“铺、调、硬、卧”在火车票上是以词的形式出现的，可联系生活识记。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(5)强化生活识字的理念，引导学生交流：你还从哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字?iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
二、字词句运用iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
第一题：iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.看看图上画的是什么,像什么。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.学生试着说一说。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.学习句子：iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)弟弟的鞋像鸟窝。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)爸爸的鞋像小船。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
4.读词语：iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
柳条云朵枫叶椅子路灯胡子鞋iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
5.师：你能用刚才那样的句子说说上面这些物体吗?iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
6.全班交流。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)柳条像姑娘的发丝。(2)云朵像羊。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(3)枫叶像手掌。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
第二题：iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.师：你有哪些理解词语的方法?iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.读句子，理解句子里词语的意思。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
隐蔽：即隐藏，这里指八路军躲藏在山里。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
烦恼：困难，拿不定主意，心烦。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
三、学写留言条iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.谈话引入。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：你们遇到过有事外出，但家里没有人的情况吗?这个时候，你应该怎么办呢? (板书课题：学写留言条)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.学习留言条。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)阅读留言条。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)看看留言条分为几个部分，每个部分应该怎样写。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
称呼：要顶格写，明确是写给谁的。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
正文：正文段前空两字，重点部分是正文，要写清楚什么事，一般只说一件事。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
署名和日期：都要单独占一行，并且右对齐。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.学写留言条。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)从下面选择一种情况，写一张留言条。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
①去办公室还书，老师不在。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
②通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)学生写留言条。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(3)分小组交流留言条。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(4)每个小组推荐一名写得好的同学，在全班交流。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
第2课时iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
[课时目标]iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.正确朗读关于风景的楹联并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。(难点)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.阅读《画家乡》，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
一、我的发现iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.教师用多媒体课件展示白色(雪白、米白、奶白)、红色(火红、桃红、枣红)等颜色的图片，学生交流自己的看图感受，并说出图片上的颜色。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.学生集体探讨图片上的颜色。教师出示图片的颜色名字，引导学生发现它们的联系和区别。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.学生说出颜色的联系和区别。(“白、红”字前面加不同的字词可以代表不同的颜色)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
4.教师请学生认读“我的发现”中的词语，引导学生思考在实际生活中我们身边的事物是什么颜色。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
5.学生回答，教师适当点评。(桃花的颜色、牛奶的颜色、雪的颜色等)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
6.学生齐读词语，注意词语的读音。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
二、日积月累iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.课件出示句子，让学生借助拼音自由读、小组合作读、指名读、齐读。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.教师出示句子中难读的生字。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.学生认读生字。(指名读、齐读)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
4.学生逐句读，直到读通顺，读熟为止。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
5.师指导朗读，感受句子所表现的意境。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
6.生再次试读，直到读得流利，有感情。(互读、小组合作读、全班齐读)iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
7.师逐句讲解大致意思。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
8.生带着情感诵读，小组合作试背。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
9.指名背诵，全班齐背。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
三、我爱阅读iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.教师用多媒体课件播放《画家乡》的录音，学生听录音，轻声跟读《画家乡》，思考：iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)文中介绍了哪几个小朋友的家乡?iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)他们的家乡分别是什么样子的?在文中画出相关的句子。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(3)画一画你自己的家乡。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.教师用多媒体课件展示《画家乡》的图片，学生找出相应的课文段落，教师指名朗读。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.学生找出课文中喜欢的生词，背一背，记一记，并结合课文和图片理解它们的意思。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
4.教师请学生画一画、说一说自己的家乡，其他同学点评。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
5.学生齐读《画家乡》，读出对家乡的赞美之情。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
[教学反思]iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
在教学《语文园地四》时，我对“学写留言条”这一部分做了精心设计与准备，儿童学习语文是为了更好的用语文，留言条是二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。因此，在课前导入时，我便说明了留言条的重要性，以激起学生写留言条的兴趣，为以后学习写信打下基础。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
接下来，我不失时机地出示了课本中的留言条，让学生多读几遍，并学习留言条的格式。最后，学生试着写，我把巡视时发现的一些典型问题都归纳起来，做了重点强调，学生顺利地学会了留言条。iso优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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