人教部编版小学语文三年级上册《语文园地四》教学设计 

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　　(1)面对重大自然灾害,大家(),终于顺利渡过了难关。UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)俗话说()，这件事我们多商量商量，也许就能想出解决的办法。UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：由视频引出“团结”主题，在朗读与交流中理解、积累谚语，从而正确运用于语言实践。三、语言描写。1.师生交流UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：同学们，喜欢祖国的语言文字吗?生：喜欢。UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：真是祖国妈妈的好孩子!那我们继续学习吧。2.课件出示师生的对话内容，了解什么是“语言描写”。UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　同学们，刚才我们这样的交流，就叫“对话”。把我们的对话内UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　容记录下来，就叫“对话描写”，也叫“语言描写”。UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.说说老师写的语言描写的特点。(预设：全都是说话人在前，说的话在后。)UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.出示句子，自由朗读，思考：同是语言描写，与老师写的有什么不同。UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　鸟儿问女孩:“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”UWf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　5.说说自己的发现。(预设：人物说的话有的在后，有的在前，还有的前后都有。)6.学习引号的用法。