【部编】苏教版二年级数学下册《认识东、南、西、北》优质课教学视频+PPT课件+教案，贵州省-毕节市

　　《认识东南西北》教学设计

　　教学内容：认识东南西北教学目标:

　　1、知识与技能在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。

　　2、过程与方法给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。

　　3、情感态度与价值观培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念;体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。

　　教学重点：

　　认识东、南、西、北四个方向。教学难点：

　　根据一个方向，确定其他三个方向。教学方法：

　　启发式、讲授训练式学法指导：

　　观察发现、举一反三教学准备：课件教学过程

　　一、游戏热身，复习方位1.游戏活动。

　　师：小朋友们，跟着老师的动作指令，我们一起来做个游戏，好不好?师：他们听到的指令都是一样的，为什么他们做出的动作不一样呢?(朝向不一样)

　　小结：看来啊，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚。我们还得学学对于所有人都适宜的、统一的方向：东、南、西、北。

　　二、初识方向

　　1.教室中认识东、南、西、北。

　　师：小朋友们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的?那我们教室的哪一面是东呢?(贴方向牌：东)关于方向还有一首儿歌呢!我们一起来看看。听儿歌：

　　早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

　　听了儿歌谁愿意帮老师把南、西、北三个方向的卡片贴出来?(选择三学生贴一贴)这三位小朋友贴的时候其他小朋友要睁大眼睛看，看他们贴得对不对。

　　寻找教室的东南西北，贴指示牌。2.活动巩固方向：活动一：指一指

　　现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗?

　　东，西。南，北。

　　现在你们发现什么?(东和西相对，南和北相对，板书)这是辨认方向的一

　　个好方法。根据这一个方法，我们来完成下面的练习。(出示课件)

　　请学生完成练习纸上的练习一

　　我的前面是东，我的后面是();我的右面是西，我的左面是();我的左面是北，我的右面是();我的后面是南，我的前面是()。活动二：转一转

　　师：大家完成的都不错，现在老师又有新的游戏了，这次加大难度了哦。请全体起立，面向东面，向右转，面向哪儿?再向右转，面向哪儿?再向右转，面向哪儿?再向右转，又面向哪儿?(又回到了东面了)。这里可以做2遍。

　　小朋友，你们记住了吗?那根据咱刚才的游戏，老师来考考你们。(课件出示考一考1)

　　师：刚才我们是面向东面右转，如果老师让你们面向南面的时候，再右转，你想一想，会面向哪儿?再向右转呢?再向右转呢?(课件出示考一考2)

　　通过刚才不停地向右转，你发现了什么?(东南西北是顺着右转动的)数学上把这种依次向右转叫做顺时针转，(板书)出示课件转动课件这是辨认方向的又一个好方法。只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向(出示课件)

　　我的前面是西，大家用顺时针转的方法，指出其余三个方向。出示课件教师示范：面对西，我的右面是()面，我的后面是()，我的左面是()

　　我的前面是南呢?出示课件

　　根据这一个方法，我们来完成下面的练习。练一练：(电脑展示)请学生完成练习纸上的练习二面朝南面，后面是()，右面是()，左面是()。面朝西面，后面是()，右面是()，左面是()。面朝北面，后面是()，右面是()，左面是()。要知道做的对不对，可以怎样检查?(只要站那个方向转一转)三、实践应用

　　1.“想想做做”第1题。

　　指名学生口答，小红的前面是西，她的右面、后面、左面、各是什么方向?提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。

　　2.和你的好朋友在教室里面对面站立，分别说一说各自的前后左右各有什么，再说说东南西北各有什么。

　　追问：你发现什么?(前后左右会因自己面朝的方向不同而不同;东南西北是固定的永远相同。)

　　3.“想想做做”第3题。出示题目插图，指名读题。找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面?你能说说房间的东面和西面各有什么吗?指名回答。

　　追问：你是怎样想的?你住的房间是怎样布置的?(小组交流，指定几人说给全班同学听。)

　　四、课后小结

　　小朋友们，这节课学得开心吗?方向的知识在生活中也有很多地方可以用到!小朋友们和家长出门的时候多留意，就会发现很多有关方向的知识。

　　五、作业

　　把你的卧室画下来，并找出它的东南西北。六、安全警示教育

　　课间时间大家不要追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要相互礼让，靠右行。