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【部编】苏教版二年级数学下册期末复习《万以内数的认识复习》优质课教学视频+PPT课件+教案,江苏省-苏州市

资源信息:
时长:42:22

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【部编】苏教版二年级数学下册期末复习《万以内数的认识复习》优质课教学视频+PPT课件+教案,江苏省-苏州市
课题:【部编】苏教版二年级数学下册期末复习《万以内数的认识复习》优质课教学视频+PPT课件+教案,江苏省-苏州市
年份:|2018|
版本:|部编|苏教版|
学科:小学数学教学视频
年级:|二年级|
赛事:
TAGS: 万以内数的认识 期末复习 PPT
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shuxue/xs/140870.html
课题:

  【部编】苏教版二年级数学下册期末复习《万以内数的认识复习》优质课教学视频+PPT课件+教案,江苏省-苏州市

  学习内容期末复习1(万以内数的认识复习)教材P100-101第1-6题

  总第75课时

  学习目标1.通过复习,使学生对万以内数的知识有进一步的认识。使学生在经历数据整理和收集的同时,能进一步体验到统计结果在不同标准下的多样性。巩固本学期学习的基础知识。

  2.通过复习,进一步提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.使学生体会学习数学的价值,增强数学意识,培养学生良好的答题习惯。重点万以内数的含义、读写和比较大小。难点数的含义、读写和比较大小。导学准备学生:

  教师:教具算盘等

  导学过程

  导学环节

  过程目标

  教师导引学生学习

  导入生趣

  通过回忆、整理,为复习认

  数和有余数的除法作铺垫。

  1.回顾内容。

  小朋友,我们这学期的数学学习已经全部完成。你还

  记这学期关于认数我们学习了哪些内容吗?

  2.引入课题。

  今天我们就跟着小猪佩奇一家去复习回顾一下。

  1.回顾内容。全班交流。填写书上表格。

  2.进入准备复习状态。

  导引梳理

  (一)基础练习

  1.复习认数(1)回顾数位

  小朋友,你记得万以内的数位顺序吗?

  (一)基础练习

  1.复习认数(1)回顾数位

  说一说,在算盘上指一指。

  导学环节过程目标

  教师导引

  学生学习

  在复习过程中,让学生初步感受复习的方法,明确知识梳理的重要性,为今后的学习打下基础。能联系一些计算,发现一些简单的规律,初步积累数学经验,培养观察、比较和概括的能力。

  独立完成,说说数位顺序是怎样的,每一位上的表示什么意思?

  (2)完成相应的练习题。

  (3)做期末复习第1题①连线

  同样的是“4”或“3”,为什么表示的不是同样的数?②回顾写数

  你觉得怎样根据数的组成来写数?③回顾读数读数时要注意什么?

  小结:根据数位可以看一个数的组成,而数位和数的组成跟写数、读数的联系非常紧密,只有明确了数位顺序和数的组成,才能正确地写数和读数。完成数的组成相关练习。

  (4)做期末复习第2题

  组织认读、求近似数、比较排顺序等。

  小结:根据我们对数的估计,可以看空调和洗衣机大约各是几千元,再按估计的数估一估大约要几千元。完成数的大小比较练习。总结比较数的大小的方法。(二)综合练习

  1.做期末复习第3题

  用数字卡片组成三位数,然后比较,说说从中发现了

  在算盘上拨一拨。(2)拨珠说数

  说数的组成,明确表示多少,交流数的组成。

  (3)做期末复习第1题

  ①看题说说题里连线表示的意思,然后独立完成并展

  示结果。②回顾写数交流说说。③回顾读数

  读一读第1题数,然后交流读数要注意的地方。

  (4)做期末复习第2题

  读一读价格,说说接近几千、几百,比较数的大小的方法,估计结果等。

  (二)综合练习

  1.做期末复习第3题

  用数字卡片组成三位数,然后比较,说说从中发现的规律。

  2.复习有余数的除法

  导学环节过程目标

  教师导引学生学习

  什么?

  (1)做期末复习第4题

  看图说说图里表示的是哪种情况。特别注意单位名称。

  (2)指名板演,并说出计算过程。

  导练反思

  通过练习,使学生能比较熟练地进行万以内数的含义、读写和比较大小,你能熟练的进行有余数的除

  法计算,提高计算正确率。

  进一步培养学生养成整理与反思知识的能力与习惯。

  (三)闯关练习1.照样子填一填。2.数出998后面的5个数。

  3.与1000相邻的两个数是()和()。

  4.按规律填一填

  (四)回顾过程,内化方法。提问:今天这节课你有什么收获?

  (三)拓展练习1.引导总结

  2.完成练习

  (1)做期末复习第5题

  独立计算,交流怎样算的和计算时要注意什么。(四)回顾过程,内化方法。交流所学内容和收获。


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