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统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计102
小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多他们思念的东西。伟大的诗人李白在一个思乡的夜晚写下了这首《静夜思》，今天我们一起来学习这首诗歌。
探究思考解决问题
活动一： 初读古诗，识记并理解诗中的生字
诱导 活动
1、齐读课文题目，读准字音。
2、说一说怎样用之前学过的识记方法记住“静、夜、思”这三个字？
3、想一想学过的识字方法有哪些？
4、想一想“静、夜、思”这三个字的意思，并结合字的意思说说怎样理解课文题目？
独立 活动
学生活动
教师点拨
1、小声读古诗，圈出诗中的生字并借助拼音读一读，要求读正确。
2、说一说怎样识记这些生字？想一想“凝、举、望、思、故乡”在诗句中是什么意思？ 3、试着用“”画出诗中的停顿，读出诗的节奏。
1、注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。 2、 创设情境，复现生字 （1）现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？
（2）游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗 我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。
（3）教学新偏旁“攵、匕”,出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？ （4）这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？
指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音；读后正音 (5）课件出示古诗的停顿，指导油田三小“活动引领思维”课堂教学研究2016年度备课模版
学生读出诗韵。
活动二： 再读古诗，能在田字格中正确书写“思、前、故、乡”
诱导 活动
1、经过初步朗读，我们认识了诗歌中的一些生字，下面我们根据画出停顿符号读出诗的节奏。
2、今天，小朋友和许多汉字成了好朋友，这还不够，还要会写。出示4个生字，写这几个字要注意什么？
