人教五四学制小学语文一年级下册《人之初》识字课效果分析
归来笑拈梅花嗅 春在枝头已十分
——《人之初》识字课效果分析
课堂练习是教学过程中不可缺少的环节,它既是检查学生掌握知识的尺码,又是教师教学效果的反馈。有效的课堂练习,既能使学生所学的知识得到巩固,又能活跃课堂,提高课堂效果。本节识字课中设计了自读小要求、开火车读生字、读通文意的小测试、翻竹简抢答等四个小练习,现将习题的效果进行分析:
《人之初》自读小要求:
读一读 读准字音。
圈一圈圈出生字,不认识的生字借助拼音多读几遍。
【
评测结果
1.能够读准字音的是98%,有一个同学的翘舌音读出了平舌音。
2.圈出生字的同学为100%,借助拼音读正确字音的为100%。
【评测结果分析】:一年级下学期的学生,对于拼读生字已经没有什么难度了,只是发音准不准确的问题,对于那些些翘舌音,鼻音发音有困难的同学,不仅仅是要加以引导,更得多多的练习。
学生们都能准确的圈出生字来,也能借助拼音拼读生字。
此题的设计是扫除学生阅读的障碍,为本节课的学习打下坚实的基础,培养学生良好的学习习惯。
开火车读生字
【评测结果】:
火车顺利地开起来,100%的同学能准确地读出生字的读音。
【评测结果分析】:
因为我就采取了各种形式的读,如:跟录音默读、自由读、带拼音读全文,带拼音读生字、去拼音读全文、去拼音读生字,一系列的系统的递进的方式读下来,学生们自然而然的就记住了,不是刻意地去记,而是要润物无声地去渗透,潜移默化地去识记。
读通文意的小测试:
唐伯虎学画这个小故事表明的是什么道理?咱们来做个小测试,请大家听一个三字经小故事,听完故事,你要来说,,小故事说的是什么道理?
【评测结果】:
100%的同学句子和意思都能连对,都能回答出,是“教之道,贵以专”的道理。