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人教版小学语文二年级上册《语文园地四》优质课教案教学设计
教学中适宜采用层层深入的教学模式，引导学生从局部到整体的观察图片的方法，并为学生提供交流的学习空间，鼓励学生大胆表达自己想说的话，从而形成多向互动的场景。教师在和学生共同参与的过程中，不断地发展和规范学生的语言，写话。
运用活动教学法,让学生在学习中活动，在活动中学习。在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用。达到教与学的统一。六、课前准备
PPT课件、带有词语的不同形状的卡纸。七、教学课时1课时八、教学过程
一、情景导入，激发兴趣：
喜欢旅游吗?都去过哪里?(生答)
小结，导入，今天老师再带你们去一个地方。二、新授：
(一)整体感知：1、(课件：图片)我们到哪儿了?生答(随答贴图)2、你去动物园干什么?生答(随答贴图)
3、孩子们，你仔细看时间就藏在图里，找找看。生答，(随答贴图)(二)、说说玩玩，整理句子：
1、大家看，我们说了这么多，如果把它连起来,就是一个句子娃娃。谁会连?先指说，再齐说。你们看，头，身子,脚，一个句子娃娃，跑来了，欢迎吗?2、句子娃娃会变魔术,如果你把它的位置换一换，你还可以变出一个新的句子娃娃来?谁会变?生答，齐说。
3、老师有一个小秘密，要告诉大家：一个完整的句子，有一样东西千万不能少，知道是什么吗?(标点)生答，句号。(随答师边板书。)4、这个娃娃很听话，他把自己的耳朵露出来了。(板书“，”)指导朗读：有了逗号，我们说话的时候要吸一口气。谁会读?指生读句，齐读句。
5、这个句子娃娃把自己的耳朵藏起来了，所以读的时候，一顺儿下去，不吸气。会不会读?男生读，女生读。(三)、修饰词语，美化句子：
1、多可爱的句子娃娃呀，老师想给它打扮打扮，给它戴顶帽子，怎样的春天?板书。谁会?生答，(课件出示：描写春天的四字词语)生答。开列火车说说看：()的春天。
2、老师还想给它穿条小裙子，谁会说，怎样的地去动物园?生答。3、师示范说句，让学生选一个喜欢的句子娃娃，练说，站起来说。
4、总结。
(四)、律动：听音乐做动作，巩固所学。(五)、观察猴子，详细介绍：
1、我们继续打扮我们的句子娃娃。其实老师最想打扮的是这件事情。(板书：?看猴子)来，先看这里，(课件：书本上的插图)：你看到了什么?生答，(课件：众猴图)说说看，你又看到了什么?
