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人教版小学语文三年级下册《月球之谜》优质课教案教学设计
三下语文第22课《月球之谜》第二课时教学设计
教材简析
这是一篇非常有趣的介绍月球知识的科普性文章，它短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性浓。文章从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。
这篇课文在写法上很有特色：第一段用优美的文字，渲染月光给人们留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二段中月面的荒凉景象形成对比;文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜，其间巧妙地运用疑问句和感叹句，强化了月球的神秘;结尾是开放式的，以“神秘”来概括上面列举的几种谜，与文题相呼应，同时激起读者探索的愿望。
编选本文的意图是，了解与月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣;同时积累一些描写月亮的古诗句。
设计理念
课文紧扣“谜”来写，每个谜的提出都是先列举实验结果，然后对实验结果进行想象推测，强化了月球的神秘色彩。同时，本文用词准确，表达严谨，体现了说明文文体的特点。
在本课教学中，我精心设计“探月行动”的闯关游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。同时，围绕“谜”字展开多维的语言实践，以发现课文写了哪些未解之谜为重点，在获取信息、整体感知的基础上，在充分的语言实践和积极的思维中，体验月球的神秘，萌发科学探索的兴趣，并初步感受说明文的文体特点。
教学目标
⒈知识目标：
①理解课文内容，了解课文中提到的和月球相关的未解之谜。②积累一些与月亮有关的诗句。⒉方法目标：
①了解常见的说明方法。
②初步感受说明文的文体特点。⒊情感目标：
感受月球的神秘和魅力，激发学生热爱科学的兴趣，培养探索精神。
教学重点
了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点
利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，初步感受说明文的文体特点。
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一.情境激趣，揭示课题。
⒈揭示课题。
师：孩子们，伴着朗朗上口的童谣，我们乘坐宇宙飞船，来到了浩瀚的太空!【课件出示】今天，老师将带你们遨游太空，登陆月球，开展一次神秘的“探月行动”。请大家齐读课题!【指课题，生齐读】
