人教版小学语文五年级下册《打电话》优质课教案教学设计
师:编者编写这样一段相声,肯定不只是为了博我们哈哈一笑,们能从这段相声中得到什么启示呢?板书:说话言简意赅
【设计意图:阅读,归根到底是学生自己的事情。让学生自己读书,自己作批注,是值得提倡的做法。在学生动笔之前,教师进行了示范,让学生进行模仿,增强了教学的针对性,提高了学习效率。在学习典型语句的基础上,让学生概括青年人的特点,可谓是“水到渠成”。】
五、学说相声,拓展提升(一)学说相声
看来大家都非常喜欢这段相声,我们就来重温一下其中的片断。
师:下面,请同学们自己练一练表演,一会儿请两位同学来表演其中一小段。互相点评。
(二)拓展延伸
师:我国的语言文化可以说是博大精深,除了相声,相信大家在生活中一定也遇到过其他能够体现语言艺术的形式,谁来说一说。
【设计意图:结课时,再次落脚到“语言”上,是对开课环节的照应,也是对文本主题的回归。本文的学习,正是让学生感受到相声这门语言艺术的独特魅力,为学生进一步研究相声艺术打开一扇窗。】
作业布置: 1.感兴趣的同学课下可以表演这段相声,或者试着写一写相声脚本。2.推荐欣赏相声:单口相声《逗你玩》;对口相声《虎口脱险》:群口相声《五官争宠》。