苏教版小学语文四年级上册习作3《写信介绍自己的家乡》教学设计
习作3写信介绍自己的家乡教学设计(第3学时)
教材分析
教材例文是一封信。小作者在信中为远方的小朋友描绘了家乡迷人的风光,介绍了家乡古老的风俗,其中赛马风俗写得具体、生动。文后提示对例文要点做了简明概括,帮助学生把握例文和习作要领。习作要求提示部分启发学生选择家乡与众不同之处,激发写作欲望。明确提出了本次习作的要求是写信,信的内容是介绍家乡,方法是选择一两个方面写。
学生分析
学生第一次接触书信,并且要自己学会写书信,他们兴致颇高,书信的格式尤其需要注意。介绍家乡的风土人情难不倒他们,但把握书信介绍的重点于学生而言有点难度。学习目标
1.了解同学的习作在格式上出现的问题,进一步加深对正确的书信格式的印象。
2.分析同学的习作内容,感受各自家乡的特点,明确习作时详略分配的必要性。
3.鼓励学生同评共改一份习作,在评价与修改中理解、消化本节课的知识点。
4.体会“文章不厌百回改”的益处,培养勤思考勤修改的学习习惯。
重点难点
通过评价、修改同学的习作,明确习作3的习作要点,即抓住一两个方面的特色向他人介绍自己的家乡。