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苏教版小学语文四年级上册习作3《写信介绍自己的家乡》教学设计
称呼顶格加冒号，问候换行空两格。正文应分自然段，祝语另起一行写。署名在前日期后，工整写在右下角。
【设计意图：引导学生在观察同班同学作品的同时，再次了解书信的书写格式，力求全体学生当堂掌握该知识点。】三、复习书信内容
1.出示学生习作片段四和五
①学生快速默读;②说说自己读后的感受;③教师小结：这两篇习作都没有按照习作3要求撰写的内容去完成。
2.重温习作3的部分习作要点(齐读)明确：
介绍自己家乡一两个方面的特色，围绕特色整理、选择课前准备的资料;
3.出示学生习作片段六
①指生读;②指生谈发现;③提问习作的作者：你要怎么修改?④其他学生补充、评价。
4.重温习作3的部分习作要点(齐读)明确：
联系自己的情感体验，要突出重点，注意详略的分配。
5.肯定上次习作任务完成较好的七个学生，出示小作者的姓名及习作的内容概要，引导学生用掌声祝贺他们，更应用实际行动向他们学习。
【设计意图：书信的内容是本次习作的重点，而“抓住一两个方面的特色向他人介绍自己的家乡”则是习作中的难点。感知同学的习作，大概了解介绍的内容，在接下来的讨论环节，教师会针对这一教与学的难点去重点设计，力求突破。】四、小组合作，同评共改
