四年级下册语文园地六《展示台》教学设计
2.过程与方法:通过展示台,让学生展示自己收集到乡村相关图片,说说乡村发生的故事,谈谈乡村孩子玩的游戏,分享自己笔下的乡村小诗,活动过程中,激发学生提问题的意识,以问题为抓手,通过自主合作探究去解决问题。
3.情感态度与价值观:用多种形式把自己的活动过程体验感受表达出来,激发学生热爱家乡,珍爱乡村田园的感情。
四、教学重点
1.走进乡村,通过观察了解家乡的景物,风土人情,了解这个季节的庄稼瓜果蔬菜,并整理好信息,感受田园文化与生活。
2.通过展示台,让学生展示自己收集到乡村相关图片,说说乡村发生的故事,谈谈乡村孩子玩的游戏,分享自己笔下的乡村小诗,活动过程中,激发学生提问题的意识,以问题为抓手,通过自主合作探究去解决问题。
五、教学难点
用多种形式把自己的活动过程体验感受表达出来,激发学生热爱家乡,珍爱乡村田园的感情。
六、教学准备1.学生:走进乡村,观察了解家乡的景物,风土人情,了解这个季节的庄稼瓜果蔬菜,并整理好信息,感受田园文化与生活。
2.
教师:和学生一起把他们收集到的资料整理并制作成PPT。
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