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七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》教学设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 08-30
文章简介

七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》教学设计

●教学目标:
1.让学生掌握并能概述肺内的气体交换过程。
2.通过分组讨论,培养学生与人合作能力,分析并归纳总结的

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七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》教学设计

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●教学目标:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.让学生掌握并能概述肺内的气体交换过程。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.通过分组讨论,培养学生与人合作能力,分析并归纳总结的能力。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3.通过观察模型和演示实验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  4.通过吹气球,测量肺活量等活动培养学生动手能力、科学探究能力。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  5.让学生在对自己的肺部呼吸功能有初步了解的同时,认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。还要让学生明白大气环境的好坏与人类自身息息相关。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

●教学重点:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.让学生掌握并能概述肺与外界的气体交换过程。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.通过对资料的分析和观察演示实验,让学生自己归纳概括、观察、总结。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

●教学难点:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.让学生掌握并能概述肺与外界的气体交换过程。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.通过模拟实验,让学生总结出胸廓容积的变化与呼吸的关系。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

●教学设计思路tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  复习呼吸系统的组成引入新课——学生根据学案进行自主学习——结合PPT讲解肺的位置——让学生通过体验活动、小组讨论等形式进行尝试性自学——结合演示实验、PPT、体验活动、教师讲述等手段突破重难点——吹气球、课堂检测等方式巩固知识。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

●课前准备:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学生预习相关内容,教师准备圆气球、软尺、模型等。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

●教学方法:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  实验法、讨论法、讲解法、综合法、归纳法。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

●教学过程:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

教师活动 学生活动
复习引言通过前面的学习,我们已经知道了:人体的呼吸系统包括两个部分,他们是?呼吸道和肺。 学生齐答:呼吸道和肺 。
一、引课。  
那么,当外界的气体通过了呼吸道的处理以后,就应该到达哪里了呢?对,肺。所以今天呢,我们一起来共同学习:外界的气体是怎样在肺部发生交换的。 学生思考回答:肺。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
 
二、让学生阅读教材,并根据学案进行自主学习。  
首先,是我们的自主研学部分。请同学们结合教材P45内容,完成学案内容一。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教师板书:发生在肺内的气体交换tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
指导学生自学,查看学生完成学案的情况。
阅读、思考,完成学案上的内容一。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
在书上勾画新知识点。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
 
三、结合PPT讲述肺的位置tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
好了,通过自学以后,大家应该知道了,肺在什么地方呢?要想知道具体的位置,我们来看大屏幕。(展示人体胸腔结构图。)tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
人体的体腔被膈分为了胸腔和腹腔。肺位于胸腔,心脏的两侧。左肺两叶,右肺三叶。胸腔是由胸廓所围成。那么,什么是胸廓呢?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(PPT展示人体胸廓结构图)介绍胸廓是胸部骨骼所构成的骨行支架。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
大家都知道,我们每个人从出生开始每时每刻都离不开呼吸,直到死亡。那么,我们每分钟大约呼吸多少次?
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学生们摸着自己的胸口,“在这。”tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生齐答:16次左右。
四、体验呼气与吸气,学生讨论  
对了,接下来,我们来体验一下自己的呼吸tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
请同学们和老师一起,用手按在胸部两侧,深深地吸气,再深深地呼气,看看有什么感觉?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
很好,老师在这里为大家准备了一个讨论表,请同学们以小组为单位展开讨论,尝试着填写这个表。看看哪个组的同学们自学能力强。
学生A回答:变大。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
学生B回答:扩大。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
学生C回答:向外扩张。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
……tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
继续体验呼吸活动,展开讨论
五、结合PPT、演示实验突破重难点。  
好了,同学们讨论的都很认真。但是老师发现,各个组都遇到了这样那样的难题,以至于大家无法完成表格。下面呢,我们一起来分析分析呼吸的科学原理。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
刚才大家都体会到了,当我们吸气的时候,胸廓怎么变化?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
对,我们来通过动画看一下。(展示PPT动画。)tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
归纳:胸廓的变化不光是前后左右的变化,上下也有变化。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
那么同学们,胸廓的扩大、缩小与什么有关呢?或者说,胸廓是骨骼构成的骨架,骨架自己会动吗?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
讲述胸廓与肌肉的关系。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
非常正确,那么,大家知道肌肉的变化一般怎么来述呢?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
肌肉的变化一般有两种方式:收缩和舒张。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
那么,吸气的时候,肌肉如何变化?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
呼气的时候,肌肉如何变化?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
根据刚才的分析,我们知道了,肋间肌与膈肌的收缩与舒张导致了胸廓、胸腔容积的改变,对吧。那么,胸腔里面的肺会随着起变化吗?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
请一位学生操作装置为大家做演示实验……tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
通过演示,大家应该清楚了,肺会随着胸廓的变化而变化。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
那么,肺的扩大缩小有什么意义吗?或者说,我们每一次的吸气可以让无限量的气体进入肺吗?为什么?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
接下来,我们再通过一个实验来体验:气体是否有压力的问题。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
归纳:一般情况下,气体体积压力成反比关系。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
肺扩大,肺内气压小于外界气压,外界气体进入肺;肺缩小,肺内气压大于外界气压,气体出肺。
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扩大。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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观看动画。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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思考并回答:不会动。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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肌肉的变化有关。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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收缩。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
舒张。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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会。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
学生D操作装置。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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胸廓扩大肺扩大、胸廓缩小肺缩小。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生思考作答:不会无限量进入肺。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
学生操作针筒。体会气压的变化。
六、总结表格。  
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请同学们边记录表格边思考这样一个问题:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
是胸廓扩大导致的吸气还是吸气导致的胸廓扩大呢?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
归纳:是胸廓扩大导致的气压差,最终导致的吸气运动。
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完善学案内容二的表格。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生们思考作答……
七、知识拓展  
今天的学习,我们知道了呼吸的一般原理,那么大家想不想知道自己每一次呼吸到底有多少气体参与呢?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
接下来,我们通过吹气球的活动来体会。注意:今天的气球,我们只能用你最大能力一口气来吹。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
同学们可以比一比,看谁一口气吹的气球最大,就说明你的肺活量大。讲述肺活量的定义。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
同学们,还可以根据教材P48的技能训练提示,测量自己的肺活量。
想。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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全班集体吹气球。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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勾画知识点。
八、巩固练习  
1据图回答:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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(1)模型中a和b分别表示和,c表示,无底瓶d表示,橡皮膜e表示。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2)左图表示气状态;右图表示气状态,处于右图状态中,膈肌处于状态。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、据曲线图作答:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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(1)曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程?此时肺内压与外界气压有什么关系?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2)曲线BC段变化中,胸廓容积是怎样变化的?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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作业布置:请同学完成学案的检测释疑部分。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生:(1)气管、支气管、肺、胸廓、膈tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2) 呼、吸、收缩。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生:(1)呼气过程,肺内气压大于外界气压。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2)BC短中,胸廓容积增大。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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复习并完成学案。

●学习课题tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

(第一课时)---学案tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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质疑导学】tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.呼吸系统由哪两部分组成?呼吸道有哪些作用?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.外界的空气经过呼吸道的处理后,将会到达哪里?tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

【自主研学】tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  内容一:tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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  1.呼吸系统的主要器官是什么? 。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.肺位于内,左右各一个,左肺叶、右肺叶。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3.人体一分钟大约呼吸次。tpK优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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