教学环节Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

教师活动Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

学生活动Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

设计意图Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

创设情境导入新课Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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【动画展示】雾霾影响身体健康。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

【图片展示】呼吸图片。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

介绍呼吸的频率以及中学生们的错误概念，我们吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳，以此导出发生在肺内的气体交换。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

提问：Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

1．同学们知道肺在哪个位置吗？ 导出体腔、胸腔、胸廓、肋间肌肉、膈肌结构。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

2．为什么肺要分叶？Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

【演示】同样大小的纸片的折纸演示。使学生理解分叶能增加表面积，能容纳更多的气体提高气体交换。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

观看小动画和图片。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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学生倾听、理解并根据自己的经验回答。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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引起学生注意。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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通过图片解析、实物展示、学习知识 渗透结构决定功能的生物学原理。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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（二）肺的特点Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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【实物展示】完整的动物的肺和同质量的猪肉比较体积大小。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

提问：为什么完整的猪肺较同质量的猪肉体积大？Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

验证：向动物的肺吹气体，肺确实涨起来了。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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观察和思考并且回答问题。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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回答问题，并总结肺部的特点：1．肺有弹性；2．有容纳气体的结构；3．面积大。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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通过实物模型，渗透结构决定功能的生物学原理。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

（三）肺与外界的气体交换过程Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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【动画展示】胸廓的运动与肺的变化；膈肌运动与肺的变化。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

问题：是胸廓扩大引起吸气，还是吸气引起胸廓扩大？Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

【模拟实验】模拟呼吸的实验装置。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

引导学生说出吸气和呼气的原理。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

小体验，感受胸廓的变化 ，回答问题。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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观看实验，聆听、思考和理解。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

认真思考，总结吸气和呼气的原理。Rzc优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

通过观看小动画对呼吸和胸廓的变化有初步的体验，然后再经过模式实验

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