04统编版高中政治专家点评视频,2023年河南省“新课程 新教材 新教学”研讨活动课例
说话人 1
非常荣幸参与郑州实验高中这么高规格的活动。我今年教的是高一,在教高一的课程当中,有一种感觉,都是中国特色社理论,纯粹都是理论课,甚至有学生说,老师你把 PPT 拷给我,我能给你帮你讲,就是我们感觉啥样问题就是现在我们面临这个政治课很难教。怎么样理论和实践结合起来是非常困难的,今天带着这种问题来听了课之后找到了一些答案,三位老师做的都非常精彩啊。
说话人 1
亮点总结一下,比如说问题设置都非常科学,学生主体作用充分发挥,板书设计创意学生尤其是充分的参加活动,非常积极性非常高,展现了实验高中学生的综合素质强的优劣。下面我直接就说一下这个亮点和我自己听课的感受啊。第一个,这个李婷老师比较注重挖掘这个本地的教育资源,学生这个调查研究能力得到了提升,好的地方就是还让学生自己去进行这个思维构建,讲出了这个社会保障的作用。还有对文本的解读能力非常强,材料非常匹配啊。这个郭丹林老师的课程脉络清晰,调动了学生积极性,借助有深度的思念问题,澄清了中国梦的有关模糊认识。我觉得这个问题虽然书上有,但是还是要讲的,我给大家讲一下这个我自己的感觉啊。以前咱们郑州市有一个网络新闻,这老同事会知道, 10 年前了,有个记者去采访一个局长,一个局长说了一句话,结果他成为了第二天的网络新闻。这个记者用的标题什么呢?正如一个局长质问记者,你究竟是替党说话还是替人民说话,对吧?大家知道是吧?那等于说什么呢?我们一直说党和人民是鱼水之情。你这样说的话等于说把党和人民对立起来,就陷入了西方的话语陷阱。
说话人 1
那么为什么双 12 这个问题呢?因为我没有中国梦,美国先提的是美国梦。美国梦说像奥巴马那样的黑人,个人奋斗也可以当上总统,你们中国人梦都不是个人的梦。所以要讲这个问题,大家要知道它背后的这个宏大的背景是什么,然后你才知道这个问题为什么设置在这里。另外就是它的优点,还有这个比较注重这个学生的情感价值观的深化、责任担当意识的培养等等。另外是这个丁一丹的这个课,老师的课,他以革命先驱和改革先锋的梦想导入讲课,中国梦沉甸甸的历史责任感呈现了中国梦是党 100 年一贯之为之奋斗的历史厚度。
说话人 1
优点有三个,第一个视频素材选择比较好,现在网络有很多这方面政治素材,大家要学会借用。第二个就是该讲的也讲了,就是现在我们上公开课就很容易让学生都站起来说,有些东西不讲,那老师该讲还要讲。第三个优点是,嗯,学生回答问题之后,尤其是最后环节,讲了自己 40 岁、 50 岁干什么,点评非常好。嗯,进行了感情升华,也希望这些学生能够保持初心,到他这个年龄真正的按他说的做。然后我再说一下我自己感受的值得商榷的地方,这个李平老师这一节课因为可能用选材受限的原因,感觉到这个材料是不是学生不是特别感兴趣,我觉得咱们政治课还是要有结合学生年龄特点的学生认知规律的学生感兴趣的更好一些。但是我一块再说,我先提一下。然后这个郭丹尼老师和这个伊兰老师那两个一个说的寻梦和知梦都知道了,一个是筑梦、圆梦,一个是追梦。然后你们好像有点同和异构,你们有出入,大家想一想那个四个伟大放到哪里去了呢?也都讲了这个郭丹林这个筑梦讲的是百清认识误区。
说话人 1
然后这个丁一丹讲的这个追梦是党的百年奋斗史的经验,我要讲一个问题,如果是考试要设置问答里的话,筑梦、追梦和圆梦是不是都是在讲?怎么办啊?筑梦、圆梦之梦应该都讲怎么办?因为我们第一天还想到考试,为学生一个思维误区,有没有?咱们共同探讨一下?好,its,这是我对这个听课自己的感受啊。下面就是我再结合一下,我是 2, 001 年参加工作人,教学 20 多年了啊。
说话人 1
我对政治课的一个感触,第一个我觉得这个要突出这个思政课的政治定位。我们每讲一节课,那我们讲的刚好是这个。嗯,中国梦如果讲别的课,我们要想这个习近平总书记有关这节课的知识,它的相关论述、重大思想是怎么讲的?翻求是杂志文章,搜一搜,百度一下。因为什么呢?因为现在我们都讲自觉维护两个确立,四个看齐,两个维护,对吧?然后领导人的重要思想一定要想到这个社会保障。习近平怎么论社会保障呢?看一看这上升一个高度。另外刚才我讲那个替党说话、替人民说话那个事,就是我们要讲好中国故事,传播好中国声音,就是我们中国在这个话语全方面我们怎么做的、怎么想的让学生知道。
说话人 1
第二个呢?要突出这个学科素养,处理好宏观和微观的关系。我们讲课的话,大家知道这是做客的,它难免的就不能保持原生态。嗯,学生配合的太好了,太有序了。嗯,学生在私下做好多活动,那平常一上课一考试,学生忙,他没有时间去调研怎么办?我们得考虑平常的教学,所以我觉得就是像社会保障这一课,那这个包括这个学生说的很好,包括北欧有些国家他在保障很好,但他负担很重。
说话人 1
这是学生提前看了,知道了,那如果学生不知道我们老师上课还在给他讲这些比较明显的有关车方的话题,都在讲一下。我觉得美国国家包括希腊,包括这个单代,这个冰岛、希腊南点,是吧?那么这些国家它是社会福利考,但它现在面临很多的债务危机,这也必须要告诉可能跟生产力要相匹配吗?也会讲到,是吧?另外这个宏大叙事,我在讲这个高一的这个新教材的时候,我们知道高一新教材它是科学社会的运动,他为大师培养人才的,或者叫党史,讲得很没有意思。
说话人 1
那么这样的话,咱们老师要多看书,要多研究研究这个理论它背后的背景,要讲研究它的宏大叙事,例如发现中国政策的调整,咱们都得知道你要讲中苏关系,它影响了中国这个党史的这个中国,这个改革开放和这个建设它的探索等等。所以我们要研究这个宏大背景、宏大趋势,培养学生大眼界、整体战略思维,不要钻到一个小材料出来了,我们盛老师在培养学生的历史,维护主观,这是我一个感觉。
06高中政治《权利行使 注意界限》探究教学视频,2023年中国教育报“智慧校园”全国系列活动(杭州站)创新案例展示
说话人 1
好,同学们请坐。同学们都应该听说过一句话,远亲不如近邻,但是在平时的生活当中,我们又很容易跟你近邻发生一些冲突或者是摩擦。那老师很好奇,想问问你们平时你有没有听说过邻居的一些纷争,或者是你经历过的呢?有没有同学想来分享一下?周以恒,你来说一说。就我家小朋友老是在他家里硬球,在那边打篮球,然后硬球吵,然后后面他在,他就在业主心里面被人投。后来他就在业主群里被人投诉了,然后他就,然后被那个业物业说,然后他就不运球了,所以说的是一个运球的问题,就是说到这一个,噢噪音,对,你总结出来就是一个对你产生了一个噪音的影响,是不是对噪音的影响?好,那还有没有其他的呢?没有了,是吧?好,那请这一个沈家航来说一说,好不好?
说话人 2
就是我们,我老家那边是老房子,然后我隔壁家那个他们的排水管没做好,然后他们的污水就从我们屋子前面流过去了,就有点影响到日常起居这样子。
说话人 1
噢,那其实总结一下它其实算是一个什么问题了,就是相邻之间的是一种邻里问题,邻里的,然后是刷涉及到哪些方面的问题?刚才说提到一个很重要的点,生活起居,对吧?然后同因为什么去影响到生活起居。
说话人 2
呢?比如说排污,比如说。
说话人 1
噪音,对,排污,对吧?排水好,请坐,非常好。那其实刚才同学提到的很大很大的两个问题,其实很多同学其实也面临过这样子的问题,对不对?一个是噪音,刚才同学提到了一个噪音,一个是污水排放的,对吧?其实排水的问题的排水影响到了你的这个生活的这个起居生活环境。那还有没有同学有不同的这个问题?来,孔奇文,你来试,你来说一下啊。就是。
说话人 3
我外公家门口的话,是话一片话绿化带,但是话之前楼上有人搬家了以后,一些话不用的建筑垃圾就有话堆在话那个绿化带那里。嗯,然后有就是晚上会比较臭,然后以及的话很,嗯,看上去很脏很乱的样子。
说话人 1
那其实这个绿化带能不能让他随意放的呀?大家有没有思考过这个问题,对吧?那公六哈类其实它是属于一个什么公共?对,它属于公共区域。是不是属于公共区?那其实放在这里是不是就是一种什么行为呢?你可不可以总结一下一数字,那么一数字那些就是一个侵犯,对公,对,有什么侵犯了公共的一些财产,或者是占用公共的空间,这样子的一个问题,对不对?好,请坐,请坐。说得很好,就是这是一个占用空控公共空间的一个问题。
说话人 1
空间的这个问题。
说话人 1
好,那其实老师也有类似的一些问题,刚刚同学已经跟我们分享了他自己的一些的,我们通过这一个调查也发现,其实刚才同学说的这一些其实很大程度也是同学的小调查里面反映出来的,包括噪音占用公共这个空间,还有楼房改造,其实也涉及到刚刚同学提到的排水的问题,对不对?那老师在这个生活中也有类似的一些邻里的一些矛盾,大家都知道,对吧?我养了一只小柯基的。
说话人 1
小柯基,那它其实给我带来了很多欢乐的,同是也带来了有一定的一些邻里的纠纷,特别是我刚带回他的时候,他可能不习惯生活环境,经常吠叫,那有些邻居就会来投诉说,为什么你的狗经常叫管不住?那我该怎么做呢?我思考了一下,我最后带着他一起去上学,报了一个班,培训进他,对他进行培训,让他减少这个废教的这个频率,所以他现在在家里睡觉的频率也减少了很多。
说话人 1
那这个邻里对我的这个评价也有所改观,然后对我的这个小柯基他也非常的这个热情,一每次遇到小柯基都会摸摸他,对吧?就是说好乖啊,好可爱啊,这样子,其实你有没有思考过刚才同学讲的这些例子,包括老师身上的例子,其实都是一种我们在行使权力的时候是不是应该考虑到哪些问题的?心理圈的时候是不是要考虑到我们对不能影响到他人的一些生活,对不对?刚有同学提到排水问题影响到他的这个生活的,还有占用这个绿化带影响到其他人的生活,所以我们这节课主要想要探讨的一个内容就是我们在权力行使当中如何去注意一些界限?那同时我们的生活与我们的社区息息相关,在我们这个行使权利的时候,其实我们也是在构造一个社区的共同体。如果你有这样子的意识,是不是你在行驶圈列的时候就更加的会为别人考虑了,对不对?好,所以这就是我们这节课想要围绕的很重要的一个议题。权力行使、注意界限引,围绕这样子的一个社区共同体的一个议题。
说话人 1
好,那刚刚同学已经帮我们总结了他遇到了几类问题,包括老师也刚刚提到了几类问题。那接下来我把主动权交给大家,大家可以通过你手上的这个资料来看一下我们这些类型的问题,大致在法律里面有哪一些规定呢。大家可以通过阅读我们的这个百宝箱里面,你可以看到我们的参,这个操作指示那里有一个百宝箱,是不是提到了这一个班级资料?有没有看到对,知识库里面的这一个班级资料?点击政治这个内容,然后发你,你会发现里面有这一个民法典的一些内容,大家可以给大家 3 分钟的时间好好的阅读一下,你在阅读的时候也可以跟周边同学一起讨论一下,哪一些法律其实已经规定了在邻里关系当中应该如何去相处?
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