02小学数学二年级下册同课异构案例二《问题解决——剪轴对称图形》教学视频+团队汇报(2022年云南小数“同课异构”教学改进案例)
说话人 1
坐这 3 个,请立这里。老师您好,同学们好,请坐,谢谢同学们,这个小人是我们学过的什么图形?一起说,加油。背叛徒刑轴对测图形。关于轴对称图形你知道些什么?
说话人 2
你说两边能。
说话人 1
完全重合,你说。
说话人 2
它。
说话人 1
有一条对称轴,那我写出来有什么最好?另外一类的同学刚刚说的什么?
说话人 2
两边可以买一块。
说话人 1
完全套房子。好,那这个小人的对称轴在哪?谁愿意上来给大家指一指?你来,是他指的这条吗?是,好,看样子大家轴对称图形学得挺好,今天我们就来利用轴对称图形解决。
说话人 2
问题。
说话人 1
来跟我再读一遍,利用开算,利用轴对称图形解决问题。好。那像这样的一个小人你会剪吗?会。来,你说要怎么剪?
说话人 2
你说。先把一张长方形纸对折之后,再画上小人的一半,再剪下来就成了一,他就成了一个完整的小人。谢谢你,他。
说话人 1
讲得怎么样?很对很好,你们都是这个意见,是吗?错,是诶。我想问了,为什么你们要对折我直接画一个小人剪出来不就行了吗?不行不行。为什么。
说话人 2
你说这样画就不那样画?平手画可能就不会。
说话人 1
轴对称。谁不是轴对称小人?小人看样子得保证对称,保证谁小的小人对称,保证小人是轴对称图形。好,那按你们说的先把一张纸怎么样?对对对,如果你们要对折,请问对则是要找什么呀?对折是要找什么?你说是要找对称轴,对了,是要找对。没太懂。哎,刚刚你们还说了还要对折完要干嘛?玩玩,完全重合。好。对,则完全重合就完了。我没有先对折,然后呢?画画画画好。画画。什么?画?画?
说话人 2
画半个小人。
说话人 1
画小人。画半个小人。为什么只画半个小人呀?
说话人 2
你说因为已经有了对称轴了。
说话人 1
我因为已经有对称轴,我画半个小人就能完全重合得到一个小人。好,那我们现在按你们说的来看一看,先对折几次?一次画什么?半个半个小人啊。画半个小人。画小人的时候有没有要注意的地方?有。
说话人 2
你说那个小人的手要贴到开口的那边,要贴到中途。
说话人 1
就断了,你说而且小的烟花大一脚坏了,嗯,你再说。
说话人 2
而且小人的脚那里要把那个地方那个脚给剪掉,要不然脚会连起来,那。
说话人 1
脚这里你说要把这里剪掉,对,这个意思啊。好,你再说画小人的时候要碰到没有开口的地方,没开口的地方也就是说你们画小人要沿在哪里画?
说话人 2
对称。
说话人 1
你要沿着对称轴画,只用画 badcase 就能解除一个小人。来,我们看看这样剪出来的是吗?是,好,请同学们猜一猜啊。如果我要剪两个这样手拉手的小人,你认为要对折几次?画手,你说要对折。
说话人 2
两次还是画半个小圆?你说要对折两次也要画画半个小圆,你说要对吃了也要画。
说话人 1
半个小。额,都是这样吗?是。哎呀,我有问题了,我对折一次画一个小人行不行?不行不行。天呐,为什么不行?如果像这样子,我剪出来也是两个手拉手的小人。看样子有同学不是太明白,现在可以同桌先相互讲一讲。我这样子只对着一次画一个小人,也可以剪出两个手拉手的小人,为什么不行?因为。因为。因为什么不行?
说话人 2
请问你自己解释一下的话题。
说话人 1
有结论了,有谁愿意上来拿着我这幅图说一说?你来。
说话人 2
因为它的左右两边不对称。
说话人 1
嗯,讲给同学们听。
说话人 2
因为它的左右两边不对称。
说话人 1
谁的左右两边不对?
说话人 2
小人的左右两边不对称。
说话人 1
你听明白吗了吗?听明白了。你听明白什么?谁愿意再来做就行,你说小人的两边不对称,这个小人的左右两边不对的,如果像这样减不行,是吧?对,也就是说我们得保证减出来的。
说话人 2
小人。
说话人 1
其中一个小人必须是轴对半图形,我看样子不行。好,那得折两次,是吧?
说话人 2
是,没错。
说话人 1
虽然说怎么折,你说。
说话人 2
先对折一次,然后再对折一次,然后开口那一边画,然后没有开口的那一。
说话人 1
好,别慌,别慌啊。他说先对折一次,再对折一次,是吗?是这种吗?是对折一次,再对着一次啊。嗯,两次啊。好,来看我像这样,我对着一次,再对折一次,我也对,折了两次,给你们摇手。什么意思?什么意思?………………
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